【題目】下圖是細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可以得出的正確結(jié)論是

A．a(chǎn)、c階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂

B．M點時細(xì)胞中的DNA—半來自父方，一半來自母方

C．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的

D．MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

【答案】D

【解析】

試題分析：a為有絲分裂，c階段可進(jìn)行受精作用和有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂。A錯誤；受精過程是精子和卵細(xì)胞的結(jié)合．由于受精卵的細(xì)胞主體是由卵細(xì)胞發(fā)育而來的,精子只提供核DNA．因此細(xì)胞質(zhì)部分的DNA完全來自于母方．這樣,細(xì)胞中的核DNA一半來自父方、一半來自母方；而細(xì)胞質(zhì)DNA完全來自母方．因此B錯誤；GH段染色體數(shù)目為加倍，在op段是有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍。C錯誤；MN表示的是受精卵細(xì)胞有絲分裂的間期．核DNA復(fù)制。D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1） A、B、C分別表示________、____________、_____________。

（2）K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是（填字母）___、____、_____。

（3）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________（填字母）方式將會受到較大影響。

（4）與A方式相比，C方式的主要特點是需要借助_____________的運輸，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)______上合成的。與C方式相比，B方式的不同之處是需要_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是 。

（2）據(jù)圖乙可知，莖對生長素反應(yīng)的敏感性_________（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的_________點。根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用特點是具有 性。

（3）有同學(xué)設(shè)計下圖實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運輸”，請繪圖表示實驗組的結(jié)果并標(biāo)注說明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種安哥拉兔中，長毛（由基因HL控制）與短毛（由基因HS控制）是由一對等位基因控制的相對性狀。某生物育種基地利用純種安哥拉兔進(jìn)行如下雜交實驗，產(chǎn)生了大量的F1與F2個體，統(tǒng)計結(jié)果如下表，請分析回答下面的問題。

實驗一

（）長毛×短毛（♀）

F1

雄兔

全為長毛

雌兔

全為短毛

實驗二

F1雌雄個體交配

F2

雄兔

長毛∶短毛＝3∶1

雌兔

長毛∶短毛＝1∶3

（1）實驗結(jié)果表明：

①控制安哥拉兔長毛、短毛的等位基因（HL、HS）位于________染色體上；

②F1雌雄個體的基因型分別為________。

（2）F2中短毛雌兔的基因型及比例為_____________________________。

（3）若規(guī)定短毛為隱性性狀，需要進(jìn)行測交實驗以驗證上述有關(guān)推測，既可讓F1長毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交，也可讓________________________，請預(yù)期后者測交子代雌兔、雄兔的表現(xiàn)型及比例為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)?/span>___________。沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞________ （填器官名稱）。

（2）器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是_____________。

（3）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了_________________過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指_________________。

（4）人群中有一種Graves病（彌漫性毒性甲狀腺腫）患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，故TSH受體成為引起Grave病的__________，說明該病屬于_________免疫病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是細(xì)胞信息傳遞的三種類型。請分析回答：

（1）體溫的恒定對于人體生命活動至關(guān)重要，人在寒冷環(huán)境中，激素a分泌增加時，通過①的傳送，細(xì)胞反應(yīng)②表現(xiàn)為 。

（2）某班同學(xué)的同桌因花粉過敏而只好望花興嘆，這說明過敏反應(yīng)具有 的特點。過敏反應(yīng)是指 機(jī)體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

（3）若③能使神經(jīng)元興奮，則該神經(jīng)元膜外電位的變化是 。，

（4）研究表明，胰高血糖素能促進(jìn)激素b的分泌。此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗證，

請完善下列實驗方案：

①用低糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)____，一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液。

②實驗組，取適量濾液培養(yǎng) ；對照組，用不含 的低糖動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)

同類細(xì)胞。

③一段時間后測定兩組培養(yǎng)液中 的含量。

實驗結(jié)果，實驗組的激素b含量明顯多于對照組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題。

(1)酶活性是指________,該實驗的自變量是____,以______作為檢測因變量的指標(biāo)。

(2)上圖所示的實驗結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動小組又進(jìn)行____(填“對照”“對比”或“重復(fù)”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是____________。

(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是

A．a(chǎn)b段為有氧呼吸．bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B．運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C．無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D．若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的C02和適宜的溫度（25℃）條件下，測定的某植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：

（1） 本實驗的實驗變量是 。光照條件下該植物葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有

。當(dāng)光照強度超過9千勒克司時，植物合成葡萄糖的量為 mg /100cm2葉h（精確到0.1）。若其他條件保持不變，適當(dāng)提高CO2濃度，該植物的光補償點 （大于、等于、小于）3千勒克司。

（2）上圖表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。測定葉綠素含量需先用 （填溶劑名稱）提取葉片中的色素。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是 。據(jù)圖分析，該植物可通過 增強對弱光的適應(yīng)能力。

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