分析 1、分析題圖1可知,該題是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)對生殖活動的調(diào)控,Kp神經(jīng)元2、1,通過合成Kp激素GnRH神經(jīng)元,促進(jìn)GnRH神經(jīng)元合成和分泌GnRH,GnRH作用于下丘腦,促進(jìn)下丘腦合成和分泌促性腺激素釋放激素,促性腺激素釋放激素促進(jìn)卵巢合成和分泌雌激素,當(dāng)雌激素通過①過程抑制Kp神經(jīng)元1的活動,通過②過程促進(jìn)Kp神經(jīng)元2的活動.
2、分析圖2可知,細(xì)胞1的作用是吞噬細(xì)菌,因此想吞噬細(xì)胞吞噬、處理、呈遞抗原的過程,細(xì)胞1則是T細(xì)胞或B淋巴細(xì)胞.
3、分析圖3可知,該圖是細(xì)胞通訊,a是信息分子,b是信息分子作用的靶細(xì)胞.
解答 解:(1)由題意知,Kp的本質(zhì)是多肽,基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:;
由題圖知,Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元.
(2)分析題圖可知,②過程對Kp神經(jīng)元2具有促進(jìn)作用,因此啟動過程②可使Kp釋放量增加,使下丘腦產(chǎn)生的促性腺激素釋放激素含量增加,進(jìn)而促進(jìn)卵巢合成和分泌雌激素,該過程屬于反饋調(diào)節(jié).
(3)分析題圖可知,圖2中的細(xì)胞1的功能是吞噬細(xì)菌形成吞噬泡,因此1是吞噬細(xì)胞;HIV病毒主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞,使人體的免疫功能喪失.
(4)HIV病毒是RNA病毒,RNA是單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異,因此HIV疫苗研制難以成功.
(5)分析圖3可知,
A、如果a是抗原,b細(xì)胞可能是B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞,但不可能是漿細(xì)胞,漿細(xì)胞的功能是產(chǎn)生抗體,不具有識別抗原的作用,A錯誤;
B、如果a是神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜所在的神經(jīng)元,因此b可能是神經(jīng)元,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜神經(jīng)元,可能使神經(jīng)元興奮或抑制,B正確;
C、下丘腦通過產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體通過合成和分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,當(dāng)甲狀腺激素含量過多會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,因此如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞,C正確;
D、肌糖原不能分解形成葡萄糖而升高血糖濃度,D錯誤.
故選:BC.
故答案為:
(1) GnRH神經(jīng)元
(2)增加 反饋調(diào)節(jié)
(3)吞噬 T
(4)HIV病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異
(5)BC
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并結(jié)合題圖信息應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
pH | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
種群密度/個•mL-1 | 0 | 0 | 153 | 160 | 168 | 172 | 133 | 125 |
A. | 須保證每組的溫度、培養(yǎng)液體積等條件相同 | |
B. | 每組培養(yǎng)液中草履蟲數(shù)量都呈“S”型增長 | |
C. | 增加培養(yǎng)液的量,可改變草履蟲種群K值 | |
D. | 草履蟲對堿的耐受性較強(qiáng),適宜生活在弱堿性的環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④②⑤③ | B. | ①②④③⑤ | C. | ①④②③⑤ | D. | ①②④⑤③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伴X染色體隱性遺傳;0.625% | B. | 伴X染色體隱性遺傳;1.25% | ||
C. | 常染色體隱性遺傳;0.625% | D. | 常染色體隱性遺傳;1.25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉 | B. | 塊根 | C. | 莖尖 | D. | 花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁 | |
B. | 驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑,不需要胰蛋白酶參與 | |
C. | 驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離 | |
D. | 驅(qū)蚊草培育過程是植物體細(xì)胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
A | 植物體一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體培養(yǎng),則①過程表示脫分化,②過程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花粉 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素釋放激素,③表示的激素對甲和乙都能起到負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用 |
D | 抗原 | B細(xì)胞 | 漿細(xì)胞 | 過程①需要糖被的參與,過程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③可以是分泌到體液中的抗生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 要制備抗A凝集素,免疫小鼠的抗原應(yīng)選擇人A型血的紅細(xì)胞 | |
B. | 若只考慮兩個細(xì)胞間的融合,則融合的細(xì)胞有3種類型 | |
C. | 此實(shí)驗(yàn)中需要使用促融劑,促使動物細(xì)胞雜交 | |
D. | 制備出的抗A凝集素只能與A型血的紅細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量(mg/g•fw) | 氣孔相對開放度(%) | 凈光合速率(μmolCO2/m2•s) |
甲 | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
乙 | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
丙 | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
丁 | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
A. | 將甲置于光照和溫度恒定的密閉容器中,一段時間后,葉肉細(xì)胞中將開始積累酒精 | |
B. | 乙的凈光合速率較低的原因,除了葉綠素含量低外還與氣孔相對開放度低有關(guān) | |
C. | 將丙置于光照和溫度恒定的密閉容器中,可測得容器中的氧氣濃度將長時間持續(xù)升高 | |
D. | 由表中數(shù)據(jù)可推知,與丙相比,丁的葉肉細(xì)胞葉綠體中的基粒數(shù)量可能增多 |
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