【題目】下圖是人體體液免疫示意圖，①-⑤表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題

（1）免疫系統(tǒng)具有 、清除和 功能。

（2）圖中既能參與體液免疫也能參與細胞免疫的細胞有吞噬細胞、 。

（3）HIV主要攻擊圖中的 細胞，進而使人體免疫力幾乎喪失；器官移植時受體會對移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”，此過程中主要是 免疫起作用。

【答案】（每空2分，共10分）

（1）防衛(wèi) 監(jiān)控 （2）T細胞 （3）T細胞 細胞

【解析】

（1）免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)，清除和監(jiān)控功能；防衛(wèi)外界不利因素進入機體，監(jiān)控體內(nèi)衰老病變的細胞。

（2）圖中既能參與體液免疫也能參與細胞免疫的細胞有吞噬細胞、T細胞。

（3）HIV主要攻擊圖中的T細胞，進而使人體免疫力幾乎喪失，只保留少部分的體液免疫；器官移植時受體會對移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”，此過程中主要是細胞免疫起作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物實驗的敘述，不正確的是（ ）

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

B．平板劃線法可用于微生物的計數(shù)

C．分離不同的微生物要采用不同的稀釋度

D．觀察菌落的特征可以用來進行菌種的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在細胞代謝中的作用是（ ）

A. 提供物質(zhì) B. 提供能量

C. 提供場所 D. 降低反應(yīng)所需的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是（ ）

A. A—P～P～P B. A—P—P～P C. A～P～P—P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于密碼子與氨基酸之間關(guān)系的敘述，正確的是（�。�

A. 密碼子與氨基酸只能是一一對應(yīng)關(guān)系

B. 一個密碼子可以決定多種氨基酸

C. RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，所以不含有氫鍵

D. 一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A．抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除

B．物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

C．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株基因型為AaBb的小麥自交（這兩對基因獨立遺傳），后代可能出現(xiàn)的基因型種數(shù)是

A．2 B．4 C．9 D．16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與 結(jié)合后，一方面促進 合成，另一方面使 增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進 ，同時抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素 （能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖，原因是 。

（3）影響胰島素分泌的主要因素是 ，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受 的調(diào)節(jié)。

（4）胰島素是由 細胞分泌的，與胰島素作用相互拮抗的激素是 （至少填2種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的洋蔥表皮細胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結(jié)果如圖。對結(jié)果的解釋最合理的是（ ）

A. 細胞吸收M的方式為自由擴散

B. 細胞吸收M的方式為主動運輸

C. 細胞吸收M需載體蛋白的參與

D. 細胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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同步練習(xí)冊答案