如圖為正常人長(zhǎng)時(shí)間處于寒冷環(huán)境時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答(在橫線上填文字,在括號(hào)內(nèi)填編號(hào)):

(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以
 
調(diào)節(jié)為主.請(qǐng)依次用圖中編號(hào)表示該調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):[].圖中的c細(xì)胞所處的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是
 

(2)若在Y處施加一電刺激,則在[]處能測(cè)到電位變化.此時(shí),該處膜內(nèi)外的電位特征為
 

(3)聯(lián)系神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱之為
 
,如圖中的[].
(4)圖中①、②指的是:正常人體血液中激素丙對(duì)激素甲、激素乙的分泌起
 
調(diào)節(jié)作用.
(5)B物質(zhì)只能特異性地作用于甲狀腺細(xì)胞,這與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的
 
(物質(zhì))有關(guān).腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右.圖中[]
 
激素直接影響大腦正常發(fā)育.
(6)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是
 

①可直接參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水代謝的激素;③可合成和分泌促甲狀腺激素④有體溫調(diào)節(jié)中樞;
A.①③B.②③④C.①②④D.①④
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
在甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中,丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少.
解答: 解:(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,寒冷時(shí)通過下丘腦的調(diào)節(jié)使骨骼肌顫栗,產(chǎn)熱增加.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,可以用圖中的g(皮膚的冷覺感受器)→e→h(下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞)→d→f(骨骼肌)表示.由于脊髓是軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞,因此圖中的c細(xì)胞所處的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是脊髓.
(2)興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,即從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體.因此在Y處施加一電刺激,則在c、d、f處能測(cè)到電位變化.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負(fù);當(dāng)接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),該部位的膜電位就變成外負(fù)內(nèi)正.
(3)聯(lián)系神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱之為突觸,如圖中的a、b.
(4)圖中激素丙是甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),就會(huì)反過來抑制激素甲、激素乙的分泌,即圖中①、②所指,此為激素的反饋調(diào)節(jié)作用.
(5)B物質(zhì)只能特異性地作用于甲狀腺細(xì)胞,這與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的糖蛋白有關(guān).甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,并且能夠促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育等作用.腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右,甲狀腺激素直接影響大腦正常發(fā)育.
(6)①下丘腦是血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞,可直接參與血糖平衡的調(diào)節(jié),正確;②下丘腦能夠分泌抗利尿激素,該激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,正確;③促甲狀腺激素是由垂體合成和分泌的,錯(cuò)誤;④下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.
故答案為:
(1)神經(jīng)        g e h d f        脊髓
(2)c d f      內(nèi)正外負(fù)        
(3)突觸     a、b
(4)反饋      
(5)糖蛋白     激素丙     甲狀腺     
(6)C
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)以及下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)為反射弧;識(shí)記神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)方向;能夠通過圖解判斷圖中激素甲、乙、丙的名稱;識(shí)記下丘腦的生理功能等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( 。
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、α-萘乙酸D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物,下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B、機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
C、在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A、用二苯胺試劑染色觀察DNA在細(xì)胞中的分布
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)豆?jié){溶液中是否含有蛋白質(zhì)
C、用蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生子葉細(xì)胞中的油脂
D、用黑藻葉片制作裝片觀察葉綠體的形態(tài)和分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意高等動(dòng)物穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié),請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),垂體切除導(dǎo)致免疫細(xì)胞增殖抑制,淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化:而注射甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素則逆轉(zhuǎn)這些效應(yīng).應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分泌
 
,促進(jìn)垂體釋放
 
,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.從圖中可以看出甲狀腺激素能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖與分化,使
 
的生成增加.研究表明B淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,甲狀腺激素還可以促使T淋巴細(xì)胞分泌細(xì)胞因子,而細(xì)胞因子反過來又控制甲狀腺激素對(duì)免疫的調(diào)節(jié),此過程在生物學(xué)上稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)未梢與淋巴細(xì)胞間有突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與淋巴細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,從而控制著機(jī)體的免疫.而免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子等,在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時(shí),也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能,因此,機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴
 
網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.
(3)甲狀腺激素能提搞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”.該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助完善下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料和用具:正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將正常的小白鼠等分為A、B兩組,觀察并記錄其生理狀況.
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除,小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象.
③量取兩組等量的甲狀腺激素制劑,一組進(jìn)行水浴高溫處理,然后冷卻至與另一組溫度相同.
④向A組小白鼠注射
 
的甲狀腺激素制劑,向B組小白鼠注射
 
的甲狀腺激素制劑.
⑤在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)兩組小白鼠,一段時(shí)間后,觀察并記錄其生理狀況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)其它條件均最適宜時(shí),某溫帶植物在不同溫度和光強(qiáng)度下的光合速率如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)如圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素是
 

(2)25℃條件下,光強(qiáng)度為n時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出15℃時(shí)的光飽和點(diǎn).
(3)若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值,則葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)
 
(變大、不變、變。,曲線上的P點(diǎn)將向
 
方向移動(dòng).
(4)用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物,發(fā)現(xiàn)對(duì)光合作用有一定影響,適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對(duì)
 
的吸收,從而影響光合作用的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測(cè)定還原糖的含量.結(jié)果如圖:注:淀粉在淀粉酶的作用下可生成麥芽糖.
(1)由圖中曲線可知,60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高,原因是
 

(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是
 

(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
 

備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,本尼迪特試劑,蘇丹紅染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL.60℃水浴保溫5min.
第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液.水浴保溫5min.
第三步:將
 
向A、B試管內(nèi)各加入2mL.然后,
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘,結(jié)果見下表,請(qǐng)回答下列問題:
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個(gè)?mm-2
凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2
 
方式進(jìn)入葉綠體后,與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過
 
 
來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(3)與弱光下相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
,單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
.對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測(cè)葉片、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是
 
,最后發(fā)生改變的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的毛腿(F)對(duì)光腿(f)為顯性,豌豆冠(E)對(duì)單冠(e)為顯性,現(xiàn)有甲、乙兩只母雞和丙、丁兩只公雞,都是毛腿豌豆冠,分別進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:
甲×丙→毛腿豌豆冠    乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿單冠
甲×丁→毛腿豌豆冠    乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠
則甲的基因型是(  )
A、FFEEB、FFEe
C、FfEeD、FfEE

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同步練習(xí)冊(cè)答案