【題目】生物科學(xué)是不斷發(fā)展和完善的學(xué)科，下列相關(guān)說(shuō)法最科學(xué)的是（）

A．基因位于染色體上，并呈線性排列

B．新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

C．轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程

D．種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因

【答案】D

【解析】

試題分析：染色體是基因的主要載體，細(xì)胞質(zhì)基因、原核生物的基因在裸露的 DNA 上，故 A 錯(cuò)；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離形成新物種是達(dá)爾文的觀點(diǎn)，不能解釋物種大爆發(fā)現(xiàn)象， B 錯(cuò)；真核細(xì)胞的細(xì)胞核，線粒體，葉綠體及原核細(xì)胞都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄， C 錯(cuò)。種群基因庫(kù)指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因， D 正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電信號(hào)傳至突觸小體時(shí)，會(huì)引起細(xì)胞膜上Ca2+通道打開(kāi)，并使Ca2+內(nèi)流，從而促進(jìn)突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，使突觸后膜興奮，具體過(guò)程如圖，下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是

A．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程為胞吐，不需要消耗能量

B．組織液中Ca2+濃度降低，會(huì)增強(qiáng)神經(jīng)元之間興奮的傳遞

C．當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，突觸后膜的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

D．圖中涉及的原理包括細(xì)胞膜的流動(dòng)性，不包括選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”的建構(gòu)活動(dòng)中,新細(xì)胞中得到的兩條染色體

A. 顏色必然相同 B. 顏色必然不同

C. 長(zhǎng)短必然相同 D. 長(zhǎng)短必然不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平。在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的過(guò)程中(　　)

A. 液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定

B. 水分子通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢

C. 當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí)，水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散

D. 當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用斐林試劑檢測(cè)生物組織中的還原糖，水浴加熱后在盛有樣液的試管中將出現(xiàn)（ ）

A. 紫色反應(yīng) B. 藍(lán)色反應(yīng)

C. 磚紅色沉淀 D. 橘黃色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AUG、GUG是起始密碼子，在mRNA翻譯成肽鏈時(shí)分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸，但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是纈氨酸，這是因?yàn)?/span>

A.組成人體血清白蛋白的單體中沒(méi)有甲硫氨酸和纈氨酸

B.mRNA與核糖體結(jié)合前去除了最前端的部分堿基序列

C.mRNA起始密碼子所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換

D.肽鏈形成后的加工過(guò)程中去除了最前端的部分氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是

A. 遺傳物質(zhì)都是DNA，都與蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體

B. 在無(wú)氧條件下，兩者的有氧呼吸過(guò)程都會(huì)受到抑制

C. 在有氧條件下，兩者都能將葡萄糖分解產(chǎn)生C02并釋放能量

D. 在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，兩種微生物共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

1、觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程： 。其中第一步的作用為： 。

2、想要觀察到清晰的染色體圖像，最好選擇 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。請(qǐng)?jiān)诖痤}頁(yè)上畫出該時(shí)期圖像（以細(xì)胞中有4條染色體為例〕

3、觀察下列有關(guān)有絲分裂過(guò)程物質(zhì)變化曲線圖，回答下列問(wèn)題（用圖像中有關(guān)字母回答）

（1）DNA復(fù)制發(fā)生于甲圖的 和乙圖 。

（2）姐妹染色單體消失發(fā)生于甲圖的 和乙圖 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度的二氧化碳和氧氣對(duì)小麥幼苗光合速率的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

材料用具：

生長(zhǎng)良好且長(zhǎng)勢(shì)是一致的小麥幼苗若干。適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長(zhǎng)的全部必需無(wú)機(jī)鹽離子）。不同濃度的NaHCO3溶液（提供CO2），培養(yǎng)裝置，照明燈等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

（1）組裝培養(yǎng)裝置若干，平均分為甲、乙、丙三組，培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng)__________。

（2）向所有裝置中分別加入等量的完全培養(yǎng)液，然后在每組的不同裝置中加入不同濃度NaHCO3溶液，振蕩搖勻，并植入等量小麥幼苗。

（3）調(diào)節(jié)各組裝置中氧氣濃度，甲組為4%O2，乙組為50%O2，丙組__________作為對(duì)照。

（4）在__________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

（5）觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)果如右圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

由圖可知，小麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為__________時(shí)最高，隨著O2含量增加，光合速率會(huì)__________。

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