下圖表示癌細胞產(chǎn)生過程，有關說法正確的是（　�。�
A、圖示中與癌變有關的基因是原癌基因
B、圖中顯示癌變的發(fā)生是多個基因突變累積的結果
C、圖中染色體上的基因變化可導致基因重組
D、圖示細胞形態(tài)的變化說明癌變過程中細胞發(fā)生了分化
考點：細胞癌變的原因,細胞的分化
專題：
分析：癌細胞與正常細胞相比，具有以下特點：
能夠無限增殖；形態(tài)結構發(fā)生顯著變化；由于細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得細胞彼此之間的 黏著性減小，導致癌細胞容易在有機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
解答： 解：A、與癌變有關的基因是原癌基因和抑癌基因，A錯誤；
B、從圖中可以看出，細胞發(fā)生癌變多個基因突變累積的結果，B正確；
C、圖示中染色體上的基因變化可導致基因突變，C錯誤；
D、圖中細胞形態(tài)的變化正是癌變的特征并沒有發(fā)生分化． D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了細胞癌變的相關知識，考生要能夠識記癌細胞的三個特點，明確癌細胞是畸形分化的細胞，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中無機鹽的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞中無機鹽主要以分子狀態(tài)存在
B、有的無機鹽可以與蛋白質(zhì)結合
C、缺I可能引起甲亢
D、Mg是合成葉綠素分子的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某果蠅種群中，基因型GG的個體占60%，Gg的個體占30%，則g的基因頻率是（　�。�
A、10%B、25%
C、60%D、75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、不同濃度的生長素對同種植物的同一器官的作用可相同
B、植物莖尖的細胞可將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素
C、細胞分裂素的合成部位主要是根尖，細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用
D、植物的生長發(fā)育根本上受基因組的控制．例如，生長素基因直接控制生長素的合成，進而影響植物的生長，果實的發(fā)育等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP和ADP的說法中錯誤的是（　�。�
A、動物需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量的ATP的階段需要氧氣參與
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動
C、線粒體內(nèi)膜上不能形成ATP
D、在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是（　　）
A、組織液B、淋巴C、血漿D、血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

在棉花栽培過程中要摘去頂芽，使側芽的生長素含量（　　）
A、增加，抑制側芽的生長
B、增加，促進側芽的生長
C、減少，抑制側芽的生長
D、減少，促進側芽的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣為紐帶，聯(lián)動農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）某同學據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈：果樹→蚯蚓→雞，該食物鏈
 
（填“正確”、“不正確”）．
（3）該生態(tài)工程的核心技術是
 
．若在果園中同時種植蔬菜，屬于
 
技術．圖中的沼氣工程是在沼氣池的基礎上增添了脫硫塔等設施，更加優(yōu)化了
 
的新能源開發(fā)技術．
（4）此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，明顯的優(yōu)勢是
 
和
 
．
（5）假設如圖2是建成生態(tài)農(nóng)場前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖，請畫出與該圖對應的能量流動圖解．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是相當復雜的．下圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請回答下列問題．

（1）下丘腦除了具有圖甲所示的功能描述外，還能合成和分泌抗利尿激素，其分泌量增加的適宜刺激是
 
．
（2）當正常人體受到寒冷刺激時，機體通過
 
調(diào)節(jié)方式最終維持體溫穩(wěn)定．寒冷環(huán)境中有即時反應之一是起雞皮疙瘩，在這一反應過程中人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的中樞依次分別是
 
、
 
．
（3）如果小明同學用物質(zhì)乙飼喂符合實驗條件的健康正常的小動物，結果檢測發(fā)現(xiàn)物質(zhì)丙的分泌量
 
，發(fā)生這一變化的原因是
 
．
（4）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
，在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了
 
，傳導方向是
 
．

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