組合 | A不存在,不管B存在 與否 (aaZ-Z-或aaZ-W) | A存在,B不存在 (A_ZbZb或A_ZbW) | A和B同時存在 (A_ZBZ-或A_ZBW) |
羽毛顏色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:
(1)基因A和B同時存在(A_ZBZ-或A_ZBW)表現(xiàn)為黑鳥,先看第一對基因?yàn)?種基因型,第二對的基因型有ZBZB、ZBZb、ZBW3種,故黑鳥的基因型為2×3=6種;
(2)灰鳥的基因型有4種,即AAZbZb、AaZbZb、AAZbW、AaZbW;
(3)白鳥的基因型有5種,即aaZBZB、aaZBZb、aaZbZb、aaZBW、aaZbW.
解答 解:(1)根據(jù)分析知:黑鳥的基因型為2×3=6種,即AAZBZB、AAZBZb、AaZBZB、AaZBZb、AAZBW、AaZBW.由于兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,所以其遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)純合的灰雄鳥的基因型為AAZbZb ,雜合的黑雌鳥的基因型為AaZBW,子代基因型有4種,即AAZbW、AaZbW、AAZBZb、AaZBZb ,根據(jù)表格所示,雄鳥羽色應(yīng)為黑色,雌鳥的羽色是灰色.
(3)一只黑雄鳥(A_ZBZ_)與一只灰雌鳥(A_ZbW)交配,子代羽毛有黑色、灰色和白色三種,有分離出來的白色aa,說明親本第一對基因均為Aa雜合,親本雌性基因型為AaZbW;有分離出來的灰色ZbZb、ZbW,說明親代雄性兩對基因都雜合,基因型為AaZBZb,第二對基因在產(chǎn)生后代中出現(xiàn)ZB_、Zb_的概率均為$\frac{1}{2}$,根據(jù)圖表中的表現(xiàn)型及基因型,子代黑色A_ZBZ-或A_ZBW概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$,灰色A_ZbZb或A_ZbW為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$,白色aaZ-Z-或aaZ-W為$\frac{1}{4}$×1=$\frac{1}{4}$,即后代性狀分離比為黑、灰、白=3:3:2.
故答案為:
(1)6 是
(2)黑色 灰色
(3)AaZbW AaZBZb 3:3:2
點(diǎn)評 本題以圖表的形式,考查常染色體上的基因及性染色體上的基因的自由組合及應(yīng)用,首先要求學(xué)生會分析表格,明確各種表現(xiàn)型所對應(yīng)的基因型;然后根據(jù)分離定律將基因巧妙拆分,按分離定律解答即可化繁為簡.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑 | B. | 葡萄糖--細(xì)胞中的重要能源物質(zhì) | ||
C. | 脂肪--膜結(jié)構(gòu)的主要成分 | D. | 無機(jī)鹽--細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜發(fā)育凹凸不平,與種子發(fā)育不良合成生長素少有關(guān) | |
B. | 秋季修剪茶樹能增加下年的采摘量,主要原因是修剪能影響生長素的分布 | |
C. | 植物得“惡苗病”與赤霉素有關(guān),移栽植物的葉片萎蔫主要與乙烯有關(guān) | |
D. | 早春低溫時為了讓種子早發(fā)芽,可將種子浸泡一段時間,減少脫落酸的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有肽鍵的酶、核酸 | B. | 構(gòu)成細(xì)胞膜支架的物質(zhì)、胰島素 | ||
C. | 植物特有的儲能物質(zhì)、核苷酸 | D. | 生命活動的直接能源物質(zhì)、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種和4種 | B. | 2種和1種 | C. | 4種和1種 | D. | 2種和2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV感染人體后會破壞所有人體細(xì)胞而致人死亡 | |
B. | “超級淋病菌”的結(jié)構(gòu)比HIV復(fù)雜,屬于真核生物 | |
C. | HIV的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | 為了獲得大量的HIV,可以在體外用培養(yǎng)基直接進(jìn)行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源:2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳育種的敘述,正確的是( )
A.雜交育種不會導(dǎo)致種群基因頻率的改變
B.誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變
C.雜合的二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理和花藥離體培養(yǎng),將獲得純合的二倍體
D.將西瓜二倍體花粉傳到四倍體植株雌花上,結(jié)出的果實(shí)為三倍體無籽西瓜
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科目:高中生物 來源:2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對性狀明顯,是常用的遺傳試驗(yàn)材料.
(1)果蠅的某一對相對性狀由等位基因(N,n)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:NN、XNXN、XNY等均視為純合子).有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只.
①控制這一性狀的基因位于 染色體上,成活果蠅的基因型共有 種.
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是 ,F(xiàn)1代雌蠅基因型為 .
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是 .讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為 .
(2)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性.在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中Ee的基因型頻率為 ,親代群體中灰體果蠅的百分比為 .
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