A. | 有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中染色體的行為不同,染色體的組數(shù)也不同 | |
B. | 如果用15N標(biāo)記細(xì)胞中的一條染色體,只有減數(shù)分裂能產(chǎn)生不含15N的子細(xì)胞 | |
C. | 兩者都可能發(fā)生非同源染色體減的交叉互換,但只有減數(shù)分裂能發(fā)生同源染色體的交叉互換 | |
D. | 減數(shù)分裂比有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)間長 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后I期 |
解答 解:A、有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,染色體組數(shù)也加倍;此時(shí)的染色體組數(shù)是正常細(xì)胞的2倍,減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,染色體組數(shù)和正常體細(xì)胞相同,A正確;
B、用15N標(biāo)記細(xì)胞中的一條染色體,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,那么這條染色體復(fù)制而來的染色單體都有標(biāo)記,該細(xì)胞有絲分裂形成的2個(gè)子細(xì)胞都有標(biāo)記;而在減數(shù)分裂過程中,DNA分子只復(fù)制一次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,該細(xì)胞形成的4個(gè)成熟生殖細(xì)胞中,一半含有15N,一半不含15N,B正確;
C、有絲分裂一般不會(huì)發(fā)生交叉互換,減數(shù)分裂的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,C錯(cuò)誤;
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞沒有細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選;CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)分,識(shí)記和理解有絲分裂和減數(shù)分裂各時(shí)期染色體的行為和數(shù)目變化是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 120條 | B. | 60條 | C. | 30條 | D. | 15條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 | 藍(lán)眼 | 紫眼 |
基因型 | A___B | aaB |
A. | 3:1 | B. | 9:7 | C. | 3:2 | D. | 5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì) | |
B. | 第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì) | |
C. | 染色體完成復(fù)制后,數(shù)目就增加一倍 | |
D. | 細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù)和四分體數(shù)不一定相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟(jì)寧期末)細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液,下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.核液內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B.核膜具有選擇透過性,而核孔不具有選擇透過性
C.核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但不是細(xì)胞的代謝中心
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)在適宜的光照下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測(cè)定儀于上午8:30﹣11:30連續(xù)7天進(jìn)行凈光合速率的測(cè)定,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.
(1)CO2濃度直接影響光合作用的 階段,該階段 (填“可以”或“不可以”)在沒有光條件下進(jìn)行.
(2)由上圖可知施氮肥對(duì)植物的光合作用有 作用,原因是: .如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時(shí)加入一定量的 以提取色素,后再用 方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定.
(3)在實(shí)驗(yàn)2的研究過程中測(cè)定光合速率每天選定8:30﹣11:30這一時(shí)間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等 變量.
(4)在施加200mg•kg﹣l氮素肥料的情況下,E[CO2]條件下積累有機(jī)物的量是A[CO2]條件下的 倍(保持小數(shù)點(diǎn)后1位).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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