【題目】下圖甲為生物體內(nèi)三種多糖分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為某多肽分子式。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲三種多糖的單體均為________,其中能作為動(dòng)植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的有________。
(2)三種多糖的單體相同,但功能不同,原因主要是________。
(3)圖乙所示的多肽是由________個(gè)氨基酸脫水縮合成的,在圖乙①~⑥的化學(xué)基團(tuán)中,對(duì)氨基酸種類(lèi)有決定作用的有________。
(4)用雙縮脲試劑檢測(cè)圖乙所示的物質(zhì),出現(xiàn)顯色反應(yīng)。說(shuō)明雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)過(guò)程與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)________(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
【答案】葡萄糖 淀粉、糖原 三種多糖的分子結(jié)構(gòu)不同 3 ②③⑤ 無(wú)關(guān)
【解析】
甲圖為淀粉、糖原和纖維素的部分結(jié)構(gòu)模式圖,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的;
乙圖是多肽的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是氨基,②③⑤都是R基(分別為-CH3、-H、-CH2-OH),④都是肽鍵,⑥是羧基。
(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;屬于植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是淀粉,屬于動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是糖原。
(2)淀粉、纖維素、糖原單體相同,功能不同,從圖中看出是三種多糖的分子結(jié)構(gòu)不同。
(3)圖乙所示化合物含有2個(gè)肽鍵、3個(gè)R基,是由3個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的三肽,決定氨基酸種類(lèi)的是R基,圖中表示R基的序號(hào)是②③⑤。
(4)圖乙是肽鏈,雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)與肽鏈都可以發(fā)生顯色反應(yīng),說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為果蠅某個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞(只顯示兩對(duì)同源染色體)、圖乙為圖甲經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成的四個(gè)精細(xì)胞示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.果蠅中所有非同源染色體大小不同,同源染色體大小相同
B.圖甲在減數(shù)分裂Ⅱ前期發(fā)生了同源染色體間片段互換
C.圖乙中①與③、②與④來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D.A/a與D/d基因會(huì)隨同源染色體分開(kāi)而進(jìn)行自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中不能稱(chēng)為一個(gè)生命系統(tǒng)是______________(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點(diǎn)是______________,它必須依賴(lài)______________才能生活。
(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,A對(duì)應(yīng)的層次是__________。
(3)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)______________把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,它們共有的細(xì)胞器是______________。圖中屬于原核細(xì)胞的是______________(填字母)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若下圖表示動(dòng)物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),則圖中的①②分別表示( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化
C.細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分裂,細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,甲和乙分別表示染色體組是AA和BB的兩種二倍體植物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程①需要纖維素酶和果膠酶參與
B. c細(xì)胞的染色體組成可能是AABB
C. 過(guò)程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D. 過(guò)程④和⑤必需在光下才能進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科研人員使用催化劑CoGa3實(shí)現(xiàn)了H2還原肉桂醛生成肉桂醇,反應(yīng)機(jī)理的示意圖如下:
下列說(shuō)法不正確的是
A. 肉桂醛分子中不存在順?lè)串悩?gòu)現(xiàn)象
B. 苯丙醛分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子
C. 還原反應(yīng)過(guò)程發(fā)生了極性鍵和非極性鍵的斷裂
D. 該催化劑實(shí)現(xiàn)了選擇性還原肉桂醛中的醛基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】NACase(一種酶)對(duì)幾丁質(zhì)(—種多糖)的水解具有催化作用,幾丁質(zhì)水解后得到的不同產(chǎn)物均對(duì)催化活力有影響,下圖為不同濃度的各產(chǎn)物對(duì)酶活力的影響曲線,請(qǐng)分析回答:
(1)NACase的催化作用除了受產(chǎn)物濃度影響外,還需環(huán)境提供適宜的________等,NACase能催化反應(yīng)發(fā)生的機(jī)理是________。
(2)圖中幾丁質(zhì)的水解產(chǎn)物對(duì)的催化活力均有________(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用,其中作用最強(qiáng)的是________。
(3)已知半乳糖也是一種還原糖。某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分這三種糖類(lèi)化合物,他首先選擇了斐林試劑作檢測(cè),則通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能區(qū)分判斷出的是________。
(4)下圖是不同種類(lèi)抑制劑降低酶活力的兩種機(jī)制的模型,判斷某抑制劑所屬類(lèi)型的方法是:在研究實(shí)驗(yàn)中加入抑制劑,同時(shí)不斷提高底物濃度,如果酶促反應(yīng)速率________(填”能”或“不能”)提高,則屬于模型A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的眼睛顏色受多對(duì)等位基因控制,本題僅研究其中位于常染色體上的A/a和X染 色體上的B/b.現(xiàn)將一只紅眼果蠅和一只白眼果蠅交配,F1均為紅眼,再讓F1雌雄果蠅相互交 配,所得F2的數(shù)量比例如下表所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中果蠅眼睛顏色的遺傳涉及______對(duì)等位基因,判斷依據(jù)是:_____。
(2)親代紅眼果蠅和白眼果蠅的基因型分別是___________。
(3)現(xiàn)有一只母親為白眼的紅眼雌蠅,父親基因型不明,不考慮基因突變,該紅眼雌蠅的基因型有_______種可能。請(qǐng)利用上表中F2代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該紅眼雌蠅的基因型(要求:寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種一項(xiàng)敘述以表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂( )
A. 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng)
B. 線粒體產(chǎn)生大量ATP
C. 中心體周?chē)l(fā)射出星射線
D. 高爾基體數(shù)目顯著增多
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