下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（ ）

A．能降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能

B．在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化

C．在溫和的條件下就能發(fā)揮功效

D．能為細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．酸奶是以牛奶為原料，經(jīng)過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌，經(jīng)發(fā)酵制成．家庭自制酸奶的安全隱患是有害菌污染問題，為檢測(cè)自制酸奶是否被雜菌污染，進(jìn)行如圖所示操作．回答下列問題．
（1）制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板待其冷卻后將平板倒置的主要原因是防止冷凝水污染培養(yǎng)基．
（2）取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，涂布前要將涂布器灼燒冷卻后才能涂布．如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)（形狀、大小、顏色、光澤度）不同的菌落，說明自制酸奶已被雜菌污染．
（3）在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，3個(gè)平板上菌落數(shù)分別為65個(gè)、63個(gè)、64個(gè)，則可以推測(cè)酸奶中每毫升含菌數(shù)為6.4×108個(gè)．運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小，原因是有的菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)菌體形成的．
（4）已知酸奶中的有益菌主要是乳酸菌，進(jìn)一步分離純化乳酸菌的方法是挑取乳酸菌菌落在無(wú)菌的條件下繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，該操作中常使用的接種工具是接種環(huán)．若培養(yǎng)后獲得的某個(gè)平板，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無(wú)菌落，其他劃線上有菌落，造成第一條線上無(wú)菌落的可能操作失誤有接種環(huán)灼燒后未冷卻、未從第一區(qū)域末端開始劃線．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于元素與化合物的敘述，正確的是（ ）

A．植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸

B．相同的元素在不同的生物體內(nèi)組成相同的化合物

C．不論鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多

D．C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，也是組成每種化合物的必需元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→CO2

C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→氧

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用呼吸抑制劑處理小腸絨毛細(xì)胞，如圖中物質(zhì)吸收量正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（ ）

A．植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合

B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合

C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素

D．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：（請(qǐng)?jiān)趦?nèi)填入圖中的序號(hào)或字母）

（1）1972年桑格和尼可森提出關(guān)于生物膜的假說是 ．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于 狀態(tài)的．

（2）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的 性．

（3）癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上的糖蛋白減少有關(guān)．這種物質(zhì)存在于細(xì)胞膜 表面．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1、圖2所示分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]類囊體薄膜上．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP．
（3）過程Ⅳ稱為C3的還原．
（4）Ⅱ表示的階段化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致[⑥]CO2供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之減少（填“增加”或“減少”）．
（5）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法，證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水．
（6）Ⅰ、Ⅱ過程的總方程式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．

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