A. | 熱帶雨林 | B. | 草原 | C. | 荒漠 | D. | 苔原 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息傳遞 | |
B. | 植物的花屬于化學(xué)信息傳遞 | |
C. | 鳥類的鳴叫屬于物理信息的傳遞 | |
D. | 正在吃骨頭的狗,對于靠近它的人做出咬人的動作屬于物理信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①處于有絲分裂的中期,圖中有8條染色體 | |
B. | 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,同源染色體分離 | |
C. | 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條 | |
D. | 四幅圖可排序為①③②④,出現(xiàn)在該動物體精子(或卵細(xì)胞)的形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于無性生殖,能保持親本優(yōu)良遺傳特性 | |
B. | 都是細(xì)胞工程的技術(shù)范圍,體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 | |
C. | 培養(yǎng)的整個過程都可以在體外進(jìn)行 | |
D. | 培養(yǎng)的過程中都可能發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)光照強度<A時,光合速率<呼吸速率 | |
B. | 當(dāng)光照強度=A時,呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2 | |
C. | 當(dāng)A<光照強度<B時,植物葉片吸收CO2 | |
D. | B點以后,限制光合作用的因素包括光照強度、溫度、二氧化碳濃度等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是
A.寒冷時人體可通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來增加產(chǎn)熱
B.受寒冷刺激,皮膚血管收縮,這是一個非條件反射
C.寒冷環(huán)境中,人體代謝增強、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān)
D.寒冷環(huán)境中正常人的產(chǎn)熱速率大于25℃時的產(chǎn)熱速率,散熱速率則小于25℃時的散熱速率
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