【題目】把蠶豆葉表皮浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的尿素溶液中,開(kāi)始表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,然后又自動(dòng)復(fù)原,發(fā)生自動(dòng)復(fù)原的原因是( )
A. 原生質(zhì)層受破壞
B. 尿素分子進(jìn)入細(xì)胞
C. 細(xì)胞壁破壞
D. 尿素溶液濃度低于細(xì)胞液濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒(EBOV)是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒,其遺傳物質(zhì)為RNA,利用相應(yīng)的生物學(xué)激素制備出抗EBOV的單克隆抗體,可快速檢測(cè)EBOV。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)途徑一:在制備抗EBOV的單克隆抗體的過(guò)程中,先給小鼠注射一種純化的EBOV蛋白,一段時(shí)間后,從小鼠的脾臟中獲取 細(xì)胞,將獲得的細(xì)胞與小鼠的 細(xì)胞融合,再經(jīng)過(guò)篩選、檢測(cè),最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞,在細(xì)胞融合過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)途徑二:可將無(wú)限增殖的基因用 技術(shù)導(dǎo)入能產(chǎn)生抗EBOV抗體的小鼠漿細(xì)胞中,以便源源不斷地產(chǎn)生抗EBOV的單克隆抗體,此細(xì)胞可來(lái)源于 的增殖分化。
(3)在途徑二中,將無(wú)限增殖的基因?qū)胂鄳?yīng)的免疫細(xì)胞的技術(shù)中,需要的工具酶為 。
(4)埃博拉病毒(EBOV)侵入人體時(shí),在細(xì)胞中以RNA為模板,在 酶的作用下,合成相應(yīng)的DNA并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,進(jìn)行增殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )
A. 還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀
B. 脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C. 脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
D. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜通透性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 使用鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速吡羅紅染液進(jìn)入細(xì)胞
B. 細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜通透性的改變,將導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C. 細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞膜通透性增大,以加快水分子跨膜運(yùn)輸
D. 神經(jīng)元受刺激時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大,導(dǎo)致興奮產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA復(fù)制的基本條件是( )
A. 模板、溫度、能量和酶 B. 模板、原料、能量和酶
C. 模板、原料、溫度和酶 D. 模板、原料、溫度和能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色
C.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
D.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)都要使用蒸餾水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏并加熱,出現(xiàn)磚紅色.該成分是( )
A.糖脂 B.磷脂 C.糖蛋白 D.脂蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過(guò)程有( )
A.丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B.水的光解
C.質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D.胰島細(xì)胞分泌胰島素
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