A、孟德爾利用豌豆做材料,總結(jié)出基因分離定律和伴性遺傳定律 |
B、沃森和克里克運用了物理模型的方法,總結(jié)出DNA分子半保留復(fù)制方式 |
C、達爾文經(jīng)過多年研究,總結(jié)出生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變 |
D、摩爾根和他的助手用果蠅做材料發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳的規(guī)律 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ | B、③④⑥ |
C、④⑤⑥ | D、①③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、己知某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì) |
C、不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性 |
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變后,可能會導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性,加雙縮脲試劑不會呈現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣在血液中運輸 |
B、葉綠體色素吸收光能 |
C、腎小管細胞對NaCl的重吸收 |
D、葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,③稱為內(nèi)細胞團 |
B、高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的關(guān)鍵時期是原腸胚期 |
C、進行胚胎分割時,應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進行 |
D、高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水 |
B、制作泡菜的過程中亞硝酸鹽的含量變化是先減少后增加 |
C、鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染 |
D、在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段 |
B、若某人Ⅰ片段上有基因E,則在其Y染色體的Ⅰ片段上一定能找到基因e;且這對基因的遺傳遵循分離定律 |
C、減數(shù)分裂形成配子時,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組 |
D、若某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1 |
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