4．如圖為豌豆的“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”圖解．下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)親本都是純合子
B．高莖對(duì)矮莖為顯性
C．親本中高莖豌豆作父本或母本實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同
D．F2中既有高莖也有矮莖的現(xiàn)象叫做性狀分離

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：親本為高莖和矮莖，雜交后代只出現(xiàn)高莖，說明高莖對(duì)矮莖為顯性．子一代自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明出現(xiàn)了性狀分離，分離比為3：1．

解答 解：A、由于子一代只有高莖一種性狀，所以可判斷兩個(gè)親本都是純合子，A正確；
B、親本高莖和矮莖雜交后代只出現(xiàn)高莖，說明高莖對(duì)矮莖為顯性，B正確；
C、親本中高莖豌豆作父本或母本分別為正交和反交，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，子一代都為高莖，C錯(cuò)誤；
D、F1高莖自交后代F2中既有高莖也有矮莖的現(xiàn)象叫做性狀分離，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳及基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程，掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)前，水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．水在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在

B．在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生

C．人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢

D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．運(yùn)用這一技術(shù)使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)，如圖表示了這一技術(shù)的基本過程，在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，請(qǐng)回答：

（1）從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是限制酶．人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中時(shí)需要的酶是DNA連接酶．
（2）人體蛋白質(zhì)基因之所以能“插入”到羊的染色體內(nèi)，原因是人和羊DNA的組成和結(jié)構(gòu)是相同，“插入”時(shí)用的工具是運(yùn)載體，其種類有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物等．
（3）請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示基因表達(dá)過程及該過程中各種成分的構(gòu)成關(guān)系，其中1～8是與該過程相關(guān)的各種物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）各種遺傳信息蘊(yùn)藏在1（填序號(hào)）的特定單體排列順序中．
（2）遺傳信息的表達(dá)需要經(jīng)過一系列物質(zhì)間的信息傳遞過程，這種物質(zhì)間信息傳遞的順序是1、8、6（填序號(hào)）．信息在物質(zhì)間的傳遞之所以能保持其特異性不變，是因?yàn)樵谶@一過程中存在著堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和tRNA對(duì)密碼子和氨基酸的特異性識(shí)別兩種機(jī)制．
（3）8種物質(zhì)中，屬于構(gòu)成大分子有機(jī)物單體的是（序號(hào)和名稱）3（核糖核苷酸）、7（氨基酸）．起催化作用的物質(zhì)2是RNA聚合酶．
（4）圖中含有核糖的物質(zhì)有3、4、5、8 （填數(shù)字），細(xì)胞中4物質(zhì)有61種．
（5）若物質(zhì)8發(fā)生了兩種情況：①起始部位插入一個(gè)堿基；②起始部位缺少了三個(gè)堿基．哪種情況對(duì)生物性狀的影響更大？①．為什么？①情況可能造成所有密碼子及編碼的氨基酸發(fā)生變化，②情況只是缺少一個(gè)氨基酸，其他氨基酸的種類與順序不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．酶和ATP是細(xì)胞代謝過程中所需的兩種重要的化合物，而細(xì)胞內(nèi)還有與ATP結(jié)構(gòu)類似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物，但ATP用途較為廣泛．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．UTP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵，徹底水解可得到3種有機(jī)物
B．ATP分子中高能磷酸鍵全部斷裂后的產(chǎn)物中有某些酶的基本組成單位
C．ATP的合成常伴隨放能反應(yīng)，而吸能反應(yīng)不一定伴隨ATP的水解
D．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的過程是一個(gè)需要消耗ATP的胞吐過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四種不同生物中，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁
B．丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核
C．乙中DNA分子都呈環(huán)狀，能夠進(jìn)行光合作用和有氧呼吸
D．丙結(jié)構(gòu)中的元素組成是C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．基因組的改變B．基因的選擇性表達(dá)
C．細(xì)胞器數(shù)量和種類的變化D．細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響，研究者將A、B、C三個(gè)品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖1回答，在高溫環(huán)境下，三個(gè)品系光合速率均下降，原因可能有：
①高溫破壞了類囊體薄膜（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），使光能捕獲效率下降，光反應(yīng)受到抑制．
②高溫下，氣孔開放度下降，使二氧化碳固定減弱，暗反應(yīng)受到抑制．
（2）三個(gè)品系中的A品系在高溫條件下光合速率下降最少．原因之一是該品系在高溫下蒸騰速率增加更顯著，因而能更有效地散熱，以降低高溫對(duì)葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響．
（3）在30℃時(shí)，測(cè)定三個(gè)品系光合速率變化情況如圖2．在P點(diǎn)時(shí)，三條曲線重合，表明三種品系的呼吸作用速率相等；光照強(qiáng)度為Q時(shí)，三個(gè)品系植物固定CO2的量A＞B＞C（填大小關(guān)系，用“A、B、C”和“＞”表示）；與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的場(chǎng)所不同的是葉綠體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，以下說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次

B．動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的

C．一個(gè)大腸桿菌是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次

D．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次

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