9．下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．是新基因產(chǎn)生的途徑B．突變方向由環(huán)境決定
C．均可傳遞給子代D．根本原因是堿基對發(fā)生了替換

分析 1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過程中，即細(xì)胞有絲分裂間期（導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變）或減數(shù)第一次分裂前的間期（導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變）．
2、基因突變的特征：
（1）基因突變在自然界是普遍存在的；
（2）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；
（3）基因突變的頻率是很低的；
（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，所以能產(chǎn)生新的基因，A正確；
B、基因突變是不定向的，可以受環(huán)境影響，B錯誤；
C、基因突變發(fā)生在生殖細(xì)胞中，一般能遺傳給后代；基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不遺傳給后代，C錯誤；
D、基因突變的根本原因是堿基對發(fā)生了替換、增添或缺失，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．豌豆高莖（D）和矮莖（d）的基因，圓粒（R）和皺粒（r）的基因位于不同對染色體上．現(xiàn)有高莖圓粒和矮莖皺粒兩個純合豌豆品種，請回答相關(guān)問題．
（1）基因D和d在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同．在染色體上的位置關(guān)系是位于同源染色體相同位置上，假如基因D突變成d時僅有一個堿基對發(fā)生了替換，結(jié)果導(dǎo)致d基因控制合成的肽鏈比D基因控制合成的肽鏈短很多．分析原因可能是由于基因突變導(dǎo)致mRNA上決定氨基酸的密碼子變?yōu)榻K止密碼子
（2）利用純種高莖圓粒豌豆做母本，矮莖皺粒豌豆做父本雜交收獲F1種子，觀察F1種子，其性狀全部表現(xiàn)為圓粒，種植F1種子，獲得F1植株，若在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)一矮莖植株．請對此現(xiàn)象給出合理解釋：
①某一雌配子形成時，D基因突變?yōu)閐基因；②某一雌配子形成時，含D基因的染色體片段缺失．
（3）正常的F1植株自交，獲得F2種子．全部F2植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結(jié)的全部F3種子種在一起，長成的植株稱為1個F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對性狀分離的株系有4種，那么，在這4種株系中，每種株系的表現(xiàn)型及其數(shù)量比分別是DdRR、Ddrr、ddRr和DDRr．若要培育出純種高莖皺粒豌豆新品種，可選取F2種子中的皺粒種子，播種后獲得F2植株，只保留F2植株中的高莖植株，任其自交，產(chǎn)生F3種子單獨收獲，分別種植在不同地塊上，獲得多份F3種子．將多份F3種子分別種植在不同地塊上，獲得F3植株；從不發(fā)生性狀分離的地塊上獲得所需純種．
（4）利用上述親本，若想快速培育，可采用單倍體育種的方法，其原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．實驗室中鑒別細(xì)胞是否存活，常用“染色排除法”．例如用臺盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色．該實驗所利用的細(xì)胞膜特性是（　�。�
A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流B．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C．一定的流動性D．選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導(dǎo)
B．激素只被運輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴�、靶�?xì)胞
C．下丘腦內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)中樞等重要的生命活動中樞
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物傳統(tǒng)育種與現(xiàn)代生物技術(shù)培育新品種的比較中，正確的是（　�。�
A．傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用的主要生物學(xué)原理相同
B．傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交均可培育出新物種，促進(jìn)生物進(jìn)化
C．雜交育種與基因工程均可實現(xiàn)基因重組，但前者僅限于同種生物之間
D．單倍體育種與植物基因工程育種都涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)和秋水仙素的運用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于種群的是（　　）
A．池塘中的一群魚
B．培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C．一片森林中所有的馬尾松
D．在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長滿了苔蘚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物體細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂中期有16個著絲點，則該植物細(xì)胞在下一時期染色體、姐妹染色單體、DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．16、32、32B．32、32、32C．32、0、32D．16、0、32

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖，其中①②表示物質(zhì)．請回答下列問題：

1）利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行“光合色素的提取和分離”活動．在菠菜葉片研磨過程中，加入95%乙醇的作用是作為提取色素的溶劑；分離色素的過程中，應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面；分離后，在濾紙條上會呈現(xiàn)四條色素帶，其中離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素是胡蘿卜素（填相應(yīng)的色素名稱）．
2）光合色素存在于圖甲的[]光合膜中，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．圖乙過程發(fā)生在圖甲的[]Ⅱ基質(zhì)中．（在[]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號）
3）圖乙中，物質(zhì)①是3-磷酸甘油酸，該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH、5的作用下形成物質(zhì)②．離開循環(huán)的物質(zhì)②，可在葉綠體外合成淀粉為植物體所利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中A、B、C表示的是物質(zhì)，1、2、3表示的是過程，關(guān)于如圖的敘述正確的是（　�。�
A．圖中所有過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中
B．基因只存在于圖中A物質(zhì)上
C．并不是所有生物都含有B物質(zhì)
D．T2噬菌體中可發(fā)生2過程

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