21.夏季正午，農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫，此時(shí)，若引井水灌溉，會(huì)引起植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收減緩，其原因是(    )

A.土壤溫度下降，降低了根細(xì)胞部分蛋白質(zhì)的活性

B.降低了土壤無(wú)機(jī)鹽的濃度,礦質(zhì)元素的吸收減緩

C.降低了蒸騰作用強(qiáng)度，減弱了吸收礦質(zhì)元素的動(dòng)力

D.水分吸收增加，阻塞了礦質(zhì)元素的吸收通道

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖像，甲圖是某二倍體(2n＝6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期是d

B. 乙和丙兩圖所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞均可在甲圖中找到

C. 觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期

D. 圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二第二學(xué)期三月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)三類物質(zhì)的共性是

A．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

B．與特定分子結(jié)合后起作用

C．作用于靶細(xì)胞或靶器官

D．具有信息傳遞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9.下列關(guān)于光合作用過(guò)程中能量轉(zhuǎn)移途徑的描述，正確的是（  ）

A.光能→三碳化合物→糖類              B.光能→五碳化合物→糖類

C.光能→ATP→糖類                     D.光能→ATP→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16.對(duì)蒸騰作用散失大量水分的意義，下列敘述中，不正確的是(    )

A.促進(jìn)水分的吸收   B.是吸收無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力 

C.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸   D.降低葉表面的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26.人體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是（   ）

    A.太陽(yáng)         B.葡萄糖        C.脂肪           D.ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


33．（14分）以下是與我們做過(guò)的生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)按要求答題：

 (1)找出完成下列各實(shí)驗(yàn)所需的材料、試劑或用具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，每項(xiàng)只準(zhǔn)選擇一次。

實(shí)驗(yàn)名稱                                        材料、試劑、用具

      a 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用                  ① 黑藻

      b 細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察                              ② 0.01g/mLCuSO4；0.1g/mLNaOH

      c 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定                        ③ 0.05g/mLCuSO4；0.1g/mLNaOH

      d 葉綠體中色素的提取和分離                      ④ 載玻片

      e 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂                        ⑤ 乙醇

______________________________________________________________________________________

 (2)  (I)做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，畫濾液細(xì)線要注意的事項(xiàng)是_____________________________________________________________________________________；

(II)為了防止丙酮和苯危害我們身體健康，在研磨和層析分離時(shí)應(yīng)當(dāng)分別采取的操作措施是_______________________________________, ___________________________________________。

  (3)某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在答題卡的方框內(nèi)補(bǔ)充畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17、將ada（腺苷酸脫氨酶基因）通過(guò)質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯(cuò)誤的是

       A．每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒

       B．每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)

       C．每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada

       D．每個(gè)人的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28、斐林試劑與雙縮脲試劑都是由甲液（NaOH）和乙液（CaSO4）組成的，下面是某同學(xué)對(duì)斐林試劑與雙縮脲試劑應(yīng)用的探究實(shí)驗(yàn)，其中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為0.1g/mL，CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為0.05 g/mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題；

試管

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

處理

顏色變化

1

2 mL NaOH

2mL CaSO4

2mL蘋果汁

加熱

磚紅色

2

2 mL NaOH

2mL蘋果汁

2mL CaSO4

加熱

磚紅色

3

2mL蘋果汁

2 mL NaOH

2mL CaSO4

加熱

磚紅色

4

2mL CaSO4

2mL蘋果汁

2 mL NaOH

加熱

磚紅色

5

2mL CaSO4

2 mL NaOH

2mL蘋果汁

加熱

磚紅色

6

2mL蘋果汁

2 mL NaOH

4滴CaSO4

加熱

磚紅色

7

2 mL NaOH

4滴CaSO4

2mL蘋果汁

加熱

磚紅色

8

2mL蘋果汁

2 mL NaOH＋2mL CaSO4

2mLHCl

加熱

不變

（1）斐林試劑的配制方法是：將0.1g/mLNaOH與0.05 g/mLCaSO4　　　　　　混合，隨用隨配。斐林試劑的常規(guī)使用方法是：在待測(cè)樣液的試管中加入斐林試劑，　　　　　后再試管放入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

（2）設(shè)計(jì)1～５號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?u>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）設(shè)計(jì)6～7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄侩p縮脲試劑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）8號(hào)試管與其它試管的反應(yīng)結(jié)果比較說(shuō)明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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