【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是 ． 由種氨基酸有構(gòu)成．
（2）組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ．
（3）圖中④的名稱(chēng)是；圖中表示R基的代號(hào)是 ．
（4）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．

【答案】
（1）三肽；3
（2）
（3）肽鍵；②③⑤
（4）脫水縮合；36
【解析】解：（1）此化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的，因此稱(chēng)為三肽（或多肽）．組成該化合物的3中氨基酸的R基團(tuán)依次是﹣CH3、﹣H、﹣CH2﹣OH，可見(jiàn)該化合物是由3種氨基酸構(gòu)成的．（2）這類(lèi)化合物的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為 ．（3）圖中④是肽鍵（﹣CO﹣NH﹣）．圖中②、③和⑤表示R基團(tuán)．（4）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合；在這個(gè)過(guò)程中，共脫去2分子水，因此其相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
所以答案是：（1）三肽 3（2） （3）肽鍵 ②③⑤（4）脫水縮合 36
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中的還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 只有還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中用到水浴加熱

B. 雙縮脲試劑需要分開(kāi)使用

C. 脂肪鑒定必須使用顯微鏡

D. 斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只雄蜂的基因型為AB，蜂王的基因型為Aabb，二者交配后，后代能具有的基因型是（ ）
A.AABb、AaBb
B.AaaBbb
C.AABB、Aabb
D.aaBb、AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素或類(lèi)似物的敘述，正確的是（ ）

A．脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)

B．楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽為其提供生長(zhǎng)素

C．噴施生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以�；ū９�，但不能疏花疏果

D．密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，不正確的是（ ）
A.復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
B.DNA分子全部解旋后再進(jìn)行復(fù)制
C.復(fù)制過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與
D.復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列有關(guān)組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述正確的是（ ）

A. 至少有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基連接在不同碳原子上

B. 氨基酸種類(lèi)數(shù)與R基的種類(lèi)數(shù)一定相同

C. 人體細(xì)胞可以合成所需的所有氨基酸

D. 生物體內(nèi)最簡(jiǎn)單氨基酸的R基為—CH3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖l為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，下圖2是細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模型。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖l中__________________ (填標(biāo)號(hào))組成。

(2抗體也分布于內(nèi)環(huán)境中，抗體是由_____________細(xì)胞分泌產(chǎn)生的，存在于圖l的①中的抗原主要通過(guò)_______(填“體液”或“細(xì)胞”)免疫被消滅，侵入到圖l的③中的抗原主要通過(guò)_________(填“體液”或“細(xì)胞”)免疫被消滅。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的個(gè)體層次

B．綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C．細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

D．HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得如圖．

（1）請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出最有可能是圖象③的選項(xiàng)（ ）
A.目鏡10×物鏡10×
B.目鏡10×物鏡20×
C.目鏡10×物鏡4×
D.目鏡10×物鏡40×
（2）視野最暗的圖象是（填序號(hào)）．
（3）選擇組合A：目鏡10×，物鏡10×，若A組合視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上D組合，視野中細(xì)胞為個(gè)．
（4）關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)利用了不同染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同這一特性，其中甲基綠使呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使呈現(xiàn)紅色．利用這兩種混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示不同核酸在細(xì)胞中的分布．本實(shí)驗(yàn)中8%鹽酸的水解作用是改變的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)時(shí)染色質(zhì)中的與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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