9．下列物質(zhì)不屬于免疫活性物質(zhì)的是（　�。�
A．抗體B．淋巴因子C．溶菌酶D．激素

分析 免疫系統(tǒng)的組成：
①免疫器官：是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所（如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)等）；
②免疫細(xì)胞：發(fā)揮免疫作用細(xì)胞，包括吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞（ B細(xì)胞、T細(xì)胞）；
③免疫活性物質(zhì)：由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用物質(zhì)（如：抗體、淋巴因子、溶菌酶等）．

解答 解：A、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）產(chǎn)生的，能夠清除抗原，屬于免疫活性物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、淋巴因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生的，能夠增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，屬于免疫活性物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、溶菌酶是機(jī)體中一些細(xì)胞產(chǎn)生的（如唾液腺細(xì)胞、淚腺細(xì)胞），屬于免疫活性物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、激素是由某些細(xì)胞合成和分泌、具有調(diào)節(jié)機(jī)體生理活動(dòng)的特殊物質(zhì)，激素不屬于免疫活性物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)，考生對(duì)免疫系統(tǒng)組成中的免疫活性物質(zhì)的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•金華校級(jí)期中）溫度對(duì)甲、乙兩種酶活性的影響如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．甲酶保持活性的溫度范圍大于乙酶

B．甲酶的活性始終高于乙酶

C．乙酶在55℃后完全失去活性

D．乙酶的最適溫度高于甲酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•金華校級(jí)期中）pH對(duì)胃蛋白酶和胰蛋白酶作用的影響如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．兩種酶的最適pH相同

B．兩種酶的活性隨pH不斷升高而增大

C．兩種酶在pH為5時(shí)均失活

D．兩種酶在各自最適pH時(shí)的活性相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•新疆校級(jí)期末）下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)．乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．

（1）作為一個(gè)典型的滲透裝置，發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件是： 、 ．

（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩� ②（填“大于”或“小于”或“等于”）． 乙圖中這兩處溶液濃度的大小：① ②（填“大于”或“小于”或“等于”）．

（3）丙圖中⑦為 ，其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的 （填數(shù)字）．⑥中的液體叫 ．

（4）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)某一生物小分子進(jìn)行樣品分析，發(fā)現(xiàn)其含有C、H、O、N、P等元素，這種生物小分子可能是（　�。�
A．氨基酸B．核酸C．結(jié)晶牛胰島素D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究發(fā)現(xiàn)，果蠅X染色體上的一個(gè)16A區(qū)段，可影響果蠅眼睛的形狀．雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系見下表，請分析回答：
16A區(qū)段小眼數(shù)眼形基因組成
779正常眼XBXB
356棒眼XBBXB
68棒眼（更明顯）XBBXBB
注：1．表示16A區(qū)段．2．果蠅眼睛為復(fù)眼，由許多小眼組成．
（1）從表中給出的信息可以看出，果蠅的眼形變異屬于重復(fù)（染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體變異）．雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系為16A區(qū)段重復(fù)越多，棒眼越明顯．
（2）雄性棒眼果蠅的基因組成為XBBY．若想根據(jù)果蠅眼形就能判斷出子代性別，應(yīng)選用表現(xiàn)型為正常眼雌果蠅和棒眼雄果蠅做親本．
（3）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBBXB，其基因組成及位置如圖3所示．
已知d在純合（XdBBXdBB、XdBBY）時(shí)能使胚胎致死且該基因與棒眼基因B始終連在一起．請依據(jù)所給信息回答下列問題：
①若棒眼雌果蠅（XdBBXB）與野生正常眼雄果蠅（XBY）雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型及性別為棒眼雌果蠅、正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅，其中雄果蠅占$\frac{1}{3}$．
②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后，性狀沒有發(fā)生改變．為檢驗(yàn)其X染色體上是否出現(xiàn)新的隱性致死基因p，用棒眼雌果蠅（XdBBXB）與之雜交得到的F1代有3種表現(xiàn)型，從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交，得到F2代，可以從F2中的性別推斷是否產(chǎn)生了新的致死基因．
若F2全為雌性則說明發(fā)生了新的隱性致死突變．
若F2有雌有雄則說明未發(fā)生新的隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某地是全國最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一，生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果，深受歐美市場歡迎，發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施．
（1）下面是某地農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程：

請?zhí)顚慳～c所表示的內(nèi)容． a．脫分化  b．愈傷組織 c．再分化
（2）實(shí)驗(yàn)室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基，配制母液時(shí)，無機(jī)物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃縮100倍．
（3）該過程中a、c的啟動(dòng)關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例．
（4）通過植物組織培養(yǎng)的方法，除了可以快速繁殖優(yōu)良植物，還可以和基因工程結(jié)合培育轉(zhuǎn)基因作物．
（5）離體的植物細(xì)胞能發(fā)育成完整植株的根本原因是植物細(xì)胞具有本物種生物的全套遺傳信息．
（6）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
（7）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行，請用相關(guān)反應(yīng)式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，能幫助消化，治療多種胃�。埜鶕�(jù)制作流程并結(jié)合課本知識(shí)回答問題：

（1）紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體，可以用稀釋涂布平板（或平板劃線）法分離純化得到不同的菌種．在接種活菌之前要將紅茶糖液先煮沸，目的是清除培養(yǎng)液中的雜菌，然后冷卻，以防止高溫殺死紅茶菌；
（2）溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件18～25℃左右最適宜酵母菌繁殖．酵母菌是兼性微生物，若在培養(yǎng)液中加入酸性的重鉻酸鉀溶液后，呈現(xiàn)灰綠色，證明已經(jīng)產(chǎn)生酒精；
（3）酵母細(xì)胞中蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定四步．為了準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的過程，保持細(xì)胞內(nèi)外的pH一致，在樣品處理的透析階段，應(yīng)將酵母蛋白溶液放人pH較低的緩沖液中．在裝填凝膠柱時(shí)，不得有氣泡存在，原因是氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果；
（4）當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將培養(yǎng)液中的糖分解為醋酸；在利用乳酸菌制備泡菜時(shí)，需要測定亞硝酸鹽的含量，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-I-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　�。�
A．并非生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B．M期時(shí)間越長的細(xì)胞越適合作為有絲分裂觀察的對(duì)象
C．利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期
D．G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)功能是有差異的

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同步練習(xí)冊答案