分析
親代等位基因對數(shù) | F1配子 種類數(shù) | F2基因 型種類數(shù) | F2表現(xiàn)型種類數(shù) | F2中顯性個體所占 的比例 |
1 | 21 | 31 | 21 | ($\frac{3}{4}$)1 |
2 | 22 | 32 | 22 | ($\frac{3}{4}$) 2 |
n | 2n | 3n | 2n | ($\frac{3}{4}$)n |
解答 解:(1)由以上分析可知,控制紅花和白花的基因能自由組合,其遺傳符合基因的自由組合定律. 乙×丙和甲×丁兩個雜交組合中都涉及到4對等位基因,再綜合雜交組合的其它實驗結果,可進一步判斷乙×丙和甲×丁兩個雜交組合中所涉及的4對等位基因相同.所以本實驗中,該植物紅花和白花這對相對性狀同時受4對等位基因控制,并且能夠發(fā)生自由組合,因此這種植物花色的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律.
(2)根據(jù)F1自交后代的表現(xiàn)型比例可知,F(xiàn)1具有四對等位基因,即基因型為AaBbCcDd,對其F1測交(與aabbccdd雜交),F(xiàn)1產生ABCD配子的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{16}$,因此后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=1:15.
故答案為:
(1)基因的分離 基因的自由組合
(2)AaBbCcDd 紅色:白色=1:15
點評 本題考查基因自由組合定律及應用,首先要求考生掌握基因自由組合定律的實質及n對等位基因自由組合且完全顯性時,F(xiàn)2代中顯性個體所占的比例;其次要求考生根據(jù)乙×丙和甲×丁兩個雜交組合F2代中紅色個體占全部個體的比例,推測紅花和白花這一相對性狀由4對等位基因控制.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細胞均發(fā)生了質壁分離 | |
B. | 實驗開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細胞均會發(fā)生質壁分離自動復原 | |
C. | 實驗開始后30分鐘,Ⅱ的細胞中必含尿素 | |
D. | 此圖顯示細胞生活正常時尿素可通過細胞膜,而蔗糖卻不能通過細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因的遺傳均不遵循分離定律 | |
B. | 女兒的兩條X染色體只能來自母親 | |
C. | 伴X染色體隱性遺傳的紅綠色盲具有交叉遺傳的特點 | |
D. | 一對患抗維生素D佝僂。ò閄染色體顯性遺傳)的夫婦的子女全部是患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞合成和分泌胰島素需要核糖體、內質網、高爾基體的參與 | |
B. | 藍藻沒有葉綠體,所以不能進行光合作用 | |
C. | 核糖體是分布最廣泛的一種細胞器,是氨基酸脫水縮合的場所 | |
D. | 細胞凋亡可能與溶酶體有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖。
下列對該圖的敘述,正確的是( )
A.將①經脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮即可獲得人造種子
B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學原理為細胞的全能性
C.③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D.②→③的再分化過程中,誘導②生根的激素為生長素
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