3.某植物紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制(如A、a;B、b;C、c…).當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)(即A__B _C _…)才開紅花,否則開白花.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個(gè)純合白花品系,相互之間進(jìn)行雜交,雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下:

根據(jù)雜交結(jié)果回答問題:
(1)這種植物花色的遺傳符合遺傳的基因的分離定律和遺傳的基因的自由組合定律.
(2)本實(shí)驗(yàn)中,植物的花色受對(duì)等位基因的控制.乙×丙獲得的F1的基因型是AaBbCcDd,對(duì)其F1測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=1:15.

分析

親代等位基因?qū)?shù)F1配子
種類數(shù)
F2基因
型種類數(shù)
F2表現(xiàn)型種類數(shù)F2中顯性個(gè)體所占
的比例
1213121($\frac{3}{4}$)1
2223222($\frac{3}{4}$) 2
n2n 3n 2n ($\frac{3}{4}$)n
本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中,F(xiàn)2代中紅色個(gè)體占全部個(gè)體的比例為81÷(81+175)=81÷256=($\frac{3}{4}$)4,根據(jù)n對(duì)等位基因自由組合且完全顯性時(shí),F(xiàn)2代中顯性個(gè)體的比例為($\frac{3}{4}$)n,可判斷這兩個(gè)雜交組合中都涉及到4對(duì)等位基因.

解答 解:(1)由以上分析可知,控制紅花和白花的基因能自由組合,其遺傳符合基因的自由組合定律. 乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中都涉及到4對(duì)等位基因,再綜合雜交組合的其它實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可進(jìn)一步判斷乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中所涉及的4對(duì)等位基因相同.所以本實(shí)驗(yàn)中,該植物紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受4對(duì)等位基因控制,并且能夠發(fā)生自由組合,因此這種植物花色的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律.
(2)根據(jù)F1自交后代的表現(xiàn)型比例可知,F(xiàn)1具有四對(duì)等位基因,即基因型為AaBbCcDd,對(duì)其F1測(cè)交(與aabbccdd雜交),F(xiàn)1產(chǎn)生ABCD配子的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{16}$,因此后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=1:15.
故答案為:
(1)基因的分離        基因的自由組合
(2)AaBbCcDd     紅色:白色=1:15

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及n對(duì)等位基因自由組合且完全顯性時(shí),F(xiàn)2代中顯性個(gè)體所占的比例;其次要求考生根據(jù)乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合F2代中紅色個(gè)體占全部個(gè)體的比例,推測(cè)紅花和白花這一相對(duì)性狀由4對(duì)等位基因控制.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次,并測(cè)量原生質(zhì)體的表面積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯(cuò)誤的是 ( 。
A.實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離
B.實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,Ⅱ的細(xì)胞中必含尿素
D.此圖顯示細(xì)胞生活正常時(shí)尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)是致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)圖中過程①需要的酶及其作用的化學(xué)鍵分別是RNA聚合酶、磷酸二酯鍵;正;蚝椭虏』蛲ㄟ^①過程得到產(chǎn)物的長(zhǎng)度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,致病基因的形成是因正;虬l(fā)生了堿基對(duì)的替換方式的突變.觀察分子機(jī)理圖示可知,遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)的致病基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
(2)如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中核糖體(填結(jié)構(gòu)名稱)的形成.
(3)在研究遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)發(fā)病分子機(jī)理的過程中,科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn).若以ACACACACAC…為mRNA,則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體;若以CAACAACAACAA…為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體.據(jù)此推測(cè)蘇氨酸的密碼子的ACA.
(4)假定該致病基因由5000個(gè)堿基對(duì)組成,其中一條鏈上四種含氮堿基A:T:G:C的比例是1:2:3:4,整個(gè)基因中的四種含氮堿基A:T:G:C的比例是3:3:7:7;因醫(yī)學(xué)研究需要,將該致病基因連續(xù)進(jìn)行了6次復(fù)制,其中,在第6次復(fù)制時(shí)需要112000個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于性染色體和伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A.性染色體上基因的遺傳均不遵循分離定律
B.女兒的兩條X染色體只能來自母親
C.伴X染色體隱性遺傳的紅綠色盲具有交叉遺傳的特點(diǎn)
D.一對(duì)患抗維生素D佝僂。ò閄染色體顯性遺傳)的夫婦的子女全部是患者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖l和如圖2均表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),則B代表的成分是生產(chǎn)者,碳在過程①一⑤中以CO2的形式進(jìn)行傳遞的是①②③⑤,生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)外還有能量流動(dòng)和信息傳遞.
(2)如果由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是(負(fù))反饋調(diào)節(jié).如果去掉圖1中的箭頭①和⑤,用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中A、B、C和D都只代表一個(gè)物種,則圖中共有3條食物鏈,其中A和D的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).若在該食物網(wǎng)中A的能量$\frac{1}{2}$來自B,D的能量$\frac{1}{2}$來自B,按10%的能量傳遞效率,A獲得280mkJ的能量,則消耗B kJ.
(3)圖2表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過程,那么圖中F代表的能量呼吸作用以熱能形式散失.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是( 。
A.胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與
B.藍(lán)藻沒有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用
C.核糖體是分布最廣泛的一種細(xì)胞器,是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所
D.細(xì)胞凋亡可能與溶酶體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲、丙是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示圖甲中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中⑧的功能是是遺傳信息庫及細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心;星射線的形成與[⑩]中心體有關(guān).
(2)圖甲所示的分泌物,其產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨(填序號(hào)).
(3)細(xì)胞識(shí)別與圖乙中a(填序號(hào))有關(guān),研究表明,生物膜的功能越復(fù)雜,膜蛋白的種類與數(shù)量越多.
(4)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,一定條件下,細(xì)胞丙能(能或不能)發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原,原因是:該細(xì)胞有原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜.
(5)細(xì)胞甲與丙中都有線粒體和核糖體的細(xì)胞器中,存在堿基互補(bǔ)配對(duì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中,均與染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的一項(xiàng)是( 。
①人類的超雄綜合征(44+XYY)個(gè)體的形成
②秋水仙素處理使單倍體幼苗染色體加倍成為可育的純合植株
③受精卵分裂時(shí)個(gè)別染色體異常分離產(chǎn)生的生物變異
④同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換
⑤三倍體西瓜植株的高度不育.
A.①②B.①③C.③⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖。

下列對(duì)該圖的敘述,正確的是( )

A.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮即可獲得人造種子

B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性

C.③→④過程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段

D.②→③的再分化過程中,誘導(dǎo)②生根的激素為生長(zhǎng)素

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