4．大腦皮層言語(yǔ)區(qū)不同區(qū)域受損，患者出現(xiàn)不同的語(yǔ)言障礙，正確的是（+表示有此能力，-表示有功能障礙）（　�。�
選項(xiàng)受損區(qū)域看寫聽講
AS區(qū)+-++
BH區(qū)++-+
CW區(qū)-+++
DV區(qū)+++-
A．AB．BC．CD．D

分析 大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會(huì)書寫但可以聽懂別人的談話，看懂文字，自己也會(huì)講話；S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音；V區(qū)：不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到；H區(qū)：聽不懂別人的談話，但能聽到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．

解答 解：A、S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損患者不會(huì)講話，A錯(cuò)誤；
B、H區(qū)即聽覺性語(yǔ)言中樞受損時(shí)癥狀為聽不懂別人的談話，B正確；
C、W區(qū)即書寫中樞受損時(shí)癥狀為不會(huì)寫字，C錯(cuò)誤；
D、V區(qū)即視覺性語(yǔ)言中樞正常患者能看懂文字，D 錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語(yǔ)言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語(yǔ)言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在葡萄糖．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ．
（3）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需分別配制，使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑A液（0.1g/mlNaOH溶液），造成堿性環(huán)境，再加試劑B液（0.01g/mlCuSO4溶液）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化合物均含N元素的一組是（　　）
A．乳糖和淀粉酶B．葡萄糖和脂肪酸C．血紅蛋白和核酸D．纖維素和核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為了研究小鼠腸腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，研究人員在飼料中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察腸腺細(xì)胞的相應(yīng)變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核糖體不出現(xiàn)3H標(biāo)記
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C．培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜上不能觀察到3H標(biāo)記
D．若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．DNA的兩條鏈反向平行，在復(fù)制過程中，一條鏈為連續(xù)復(fù)制，另一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的岡崎片段，然后再由相關(guān)酶連接成大分子DNA．連接岡崎片段的酶是（　　）
A．DNA連接酶B．DNA聚合酶C．限制酶D．DNA解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生物中屬于原核生物的一組是（　　）
A．支原體、藍(lán)藻、乳酸菌B．支原體、酵母菌、藍(lán)藻
C．衣原體、大腸桿菌、變形蟲D．衣原體、支原體、草履蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有識(shí)別功能
B．在載體的協(xié)助下所有物質(zhì)都可以通過細(xì)胞膜
C．細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)它完成各種生理功能非常重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析下列敘述中不正確的是（　　）
A．圖中4由兩層磷脂分子組成
B．結(jié)構(gòu)3控制細(xì)胞代謝和遺傳
C．核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交流和信息交流
D．結(jié)構(gòu)1與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③是翻譯過程，方向是從a到b
B．每種氨基酸均可由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)
C．①②③也能在線粒體、葉綠體及原核細(xì)胞中進(jìn)行
D．一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，加快了翻譯的速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案