【題目】原核生物都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細胞膜和核膜
B.線粒體和核膜
C.細胞膜和核糖體
D.線粒體和核糖體

【答案】C
【解析】解：A、原核生物都不具有核膜，A錯誤； B、原核生物都不具有線粒體和核膜，B錯誤；
C、原核細胞生物都含有細胞膜和核糖體，C正確；
D、原核生物都不含線粒體，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】掌握原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解答本題的根本，需要知道原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在-CH3，-OH，-C6H5和 -COOH四種基團中，不同基團兩兩組合成的化合物中，其水溶液能夠與碳酸氫鈉反應(yīng)的有（ ）

A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

A. 從結(jié)構(gòu)上看，大腸桿菌細胞與圖中Ⅲ所示細胞同屬于原核細胞

B. 圖中⑥是高爾基體，其在Ⅱ細胞中的功能是與細胞分泌物的形成有關(guān)

C. 圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細胞，其合成的分泌蛋白有胰島素

D. 判斷Ⅳ是低等植物細胞的標志結(jié)構(gòu)是圖中③中心體和④葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進行生命活動所用的主要能源物質(zhì)是（ ）

A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯誤的是

A. 酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能

B. T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的

C. 該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢

D. 適當降低反應(yīng)溫度，T2值增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類培育的動植物品種數(shù)量十分繁多，如月季品種在我國有1000個左右，這體現(xiàn)了（ ）

A.數(shù)量多樣性B.遺傳多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是（ ）

A.生態(tài)學原理是其主要理論基礎(chǔ)

B.實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的循環(huán)多級利用

C.實現(xiàn)廢物資源化，減少環(huán)境污染

D.對害蟲進行生物防治可提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學家。甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。

（1）甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成，到達[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是________。

（2）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是________，這一過程體現(xiàn)了________在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一和聯(lián)系。

（3）囊泡運輸與S基因密切相關(guān)，科學家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________。

（4）人體中唾液淀粉酶與⑤中水解酶的合成、加工路徑是否相似________（是或否）

（5）自然界中許多微生物能合成、分泌淀粉酶。為了篩選能合成高性能堿性淀粉酶的微生物，某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進行實驗（溶液中酶濃度相同），如下圖：

試管編號

實驗步驟

試管1

試管2

試管3

pH=8緩沖液（ml）

1

1

1

甲提取液（ml）

0.8

乙提取液（ml）

0.8

丙提取液（ml）

0.8

淀粉溶液（ml）

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時間

取出上述三支試管，冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

-

+

（“+”表示顏色變化的深淺，“－”表示不變色）

①為了使實驗更具科學性，應(yīng)增加一組對照實驗，對照組的處理是________，根據(jù)上述結(jié)果，三種淀粉酶活性強弱的順序為________。

②該實驗的自變量是_______，無關(guān)變量有_______（至少寫出兩種）。

③除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用________試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗，還需要________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組用黑藻進行光合作用實驗，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源，移動日光燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖中曲線1。該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線2和3。下列分析不合理的是

A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B.衡量光合速率的指標是單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目

C.限制Ｄ點的光合強度因素是光照強度

D.曲線１中Ａ點到Ｃ點的限制因素是光照強度

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