A、若切除Y,則丙的分泌量不變 |
B、X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系 |
C、若Z代表甲狀腺,則幼年時乙和丙過少會導(dǎo)致成年后身材矮小 |
D、甲對Y、乙對Z、丙對X和Y都起促進(jìn)作用,這屬于人體的負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素是人體內(nèi)分泌腺分泌的微量物質(zhì) |
B、激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)發(fā)揮作用 |
C、激素在人體內(nèi)具有高效的生物催化作用 |
D、激素只能選擇性地作用于某些細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物 |
B、真核生物 |
C、病毒 |
D、除病毒外的其他非細(xì)胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP是生物體生命活動的直接能源 |
B、ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團(tuán) |
C、動物有氧呼吸過程的第三階段通過[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時產(chǎn)生大量ATP |
D、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 |
B、在不發(fā)生突變的情況下,雙親表現(xiàn)正常,不可能生出患紅綠色盲的女兒 |
C、含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子 |
D、各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該實驗過程中必需先獲得大量逆轉(zhuǎn)錄病毒,我們可以通過培養(yǎng)基培養(yǎng)大量的所需的逆轉(zhuǎn)錄病毒 |
B、逆轉(zhuǎn)錄病毒較T2噬菌體更容易變異,從分子水平看,是由于逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈的DNA,比雙鏈的DNA更容易突變 |
C、圖中過程③利用了病毒的侵染特性;目的基因在受體細(xì)胞中能否正常表達(dá)與基因結(jié)構(gòu)中啟動子和終止子部分有重要的關(guān)聯(lián) |
D、若用該類ipS細(xì)胞治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則首先需將皮膚細(xì)胞改造成ipS細(xì)胞,其過程是對皮膚細(xì)胞進(jìn)行脫分化的處理,然后用基因工程的方法將正;蛉〈牭缎图(xì)胞貧血癥的基因,再將其誘導(dǎo)形成造血干細(xì)胞 最終輸給患者,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂 |
B、從圖中看出成體干細(xì)胞分裂時DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配 |
C、通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的堿基突變 |
D、根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原 |
B、淋巴因子是B細(xì)胞活化不可缺少的條件 |
C、在體液免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡 |
D、在體液免疫反應(yīng)過程中不能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、伴性遺傳病的基因位于性染色體上,遺傳上并不是總和性別相關(guān)聯(lián) |
B、男性的色盲基因只能從母親那里傳來 |
C、抗維生素D佝僂病的女性患者的病癥都相同 |
D、人類的性別決定方式是XY型,果蠅的性別決定方式是ZW型 |
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