【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關于生物膜結構的流動鑲嵌模型，下列敘述錯誤的是（ ）

A．與細胞識別有關的結構是a

B．借助圖中d進出膜的方式有協(xié)助擴散、主動運輸和胞吞

C．細胞的識別實際上是一個信息傳遞過程，植物細胞間可通過胞間連絲進行信息傳遞

D．生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關

【答案】B

【解析】

試題分析：圖中a是糖蛋白，分布在細胞膜外側，與細胞識別有關，能進行細胞間信息傳遞，A正確；圖中d是蛋白質，如果是載體蛋白，借助圖中d進出膜的方式有協(xié)助擴散、主動運輸，胞吞不需要載體蛋白，B錯誤；細胞的識別實際上是一個信息傳遞過程，植物細胞間可通過胞間連絲進行信息傳遞，C正確；生物膜具有選擇透過性與圖中蛋白質種類和磷脂分子間隙都有關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,這個家族中有甲、乙兩種遺傳病，甲病由一對等位基因（A，a）控制，乙病由另一對等位基因（B、b）控制。已知Ⅲ的致病但不攜帶乙病的致病基因。

（1）甲遺傳病的致病基因位于 染色體上,乙遺傳病的致病基因位于 染色體上（填“X”,“Y”,“常”）。A和 a的遺傳遵循 定律。

（2）Ⅲ-3的基因型為 。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 。

（4）若IV-1與一個正常男性結婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A過程之前需進行的操作是 。

（2）圖中B過程常用 、聚乙二醇或電激等誘導完成。

（3）用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細胞X”的名稱是 細胞，其特點是既能 ，又能產生 。

（4）根據(jù)物理性質分類，圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為 。若為合成培養(yǎng)基，為滿足營養(yǎng)需要，往往還需要加入 。

（5）圖示表明，制備單克隆抗體是動物細胞工程中 技術的重要應用。

（6）單克隆抗體的用途有 等。（2分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引發(fā)流感的病原體、發(fā)菜、青霉菌都具有的物質或結構是

A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞壁 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是 ．

（2）物質B是 ，其組成單位b的結構通式是 ．B具有多樣性的原因是

．

（3）物質C在人體細胞中共有 種，分子中 的不同決定了c的種類不同．C在生物體的 、 、 中具有極其重要的作用．

（4）細胞內B和C都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應．能與B反應的是 ，這是由于B中含有 （寫結構式）的緣故。而C可被 染色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中顯示的信息，結合所學知識，判斷下列說法中正確的是（ ）

A．該圖中所有的植物構成生物群落

B．決定植物分層的主要環(huán)境因素除關照外，還有地形、濕度、鹽堿度等

C．森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象

D．從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y構，是由地形起伏造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關于該實驗的說法，不正確的是

A.甲、乙兩組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B.加入質量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02

C.該實驗類型是對照實驗

D.乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的02以形成無氧的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】礦工中常見的職業(yè)病---硅肺產生的原因是

A．硅塵堵塞了氣管造成的

B．硅塵進入細胞破壞了細胞核造成的

C．硅塵先破壞了線粒體，使呼吸作用無法進行造成的

D．硅塵破壞了溶酶體膜造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是

A．衰老細胞的膜通透性改變，導致物質運輸功能增強

B．低溫引起的細胞損傷屬于基因控制的細胞凋亡

C．正常細胞向癌細胞轉變時，細胞的形態(tài)結構將發(fā)生顯著變化

D．細胞的衰老、凋亡、癌變都是細胞正常的生命現(xiàn)象

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