【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
C.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
D.生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d都有關(guān)
【答案】B
【解析】
試題分析:圖中a是糖蛋白,分布在細(xì)胞膜外側(cè),與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),能進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞,A正確;圖中d是蛋白質(zhì),如果是載體蛋白,借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,胞吞不需要載體蛋白,B錯(cuò)誤;細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞,C正確;生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中蛋白質(zhì)種類和磷脂分子間隙都有關(guān),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,這個(gè)家族中有甲、乙兩種遺傳病,甲病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制。已知Ⅲ的致病但不攜帶乙病的致病基因。
(1)甲遺傳病的致病基因位于 染色體上,乙遺傳病的致病基因位于 染色體上(填“X”,“Y”,“常”)。A和 a的遺傳遵循 定律。
(2)Ⅲ-3的基因型為 。
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 。
(4)若IV-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中A過(guò)程之前需進(jìn)行的操作是 。
(2)圖中B過(guò)程常用 、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)完成。
(3)用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細(xì)胞X”的名稱是 細(xì)胞,其特點(diǎn)是既能 ,又能產(chǎn)生 。
(4)根據(jù)物理性質(zhì)分類,圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為 。若為合成培養(yǎng)基,為滿足營(yíng)養(yǎng)需要,往往還需要加入 。
(5)圖示表明,制備單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞工程中 技術(shù)的重要應(yīng)用。
(6)單克隆抗體的用途有 等。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】引發(fā)流感的病原體、發(fā)菜、青霉菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞壁 D.核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 .
(2)物質(zhì)B是 ,其組成單位b的結(jié)構(gòu)通式是 .B具有多樣性的原因是
.
(3)物質(zhì)C在人體細(xì)胞中共有 種,分子中 的不同決定了c的種類不同.C在生物體的 、 、 中具有極其重要的作用.
(4)細(xì)胞內(nèi)B和C都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng).能與B反應(yīng)的是 ,這是由于B中含有 (寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。而C可被 染色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中顯示的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法中正確的是( )
A.該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落
B.決定植物分層的主要環(huán)境因素除關(guān)照外,還有地形、濕度、鹽堿度等
C.森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物有分層現(xiàn)象,動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象
D.從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu),是由地形起伏造成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是
A.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02
C.該實(shí)驗(yàn)類型是對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的02以形成無(wú)氧的環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病---硅肺產(chǎn)生的原因是
A.硅塵堵塞了氣管造成的
B.硅塵進(jìn)入細(xì)胞破壞了細(xì)胞核造成的
C.硅塵先破壞了線粒體,使呼吸作用無(wú)法進(jìn)行造成的
D.硅塵破壞了溶酶體膜造成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是
A.衰老細(xì)胞的膜通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
B.低溫引起的細(xì)胞損傷屬于基因控制的細(xì)胞凋亡
C.正常細(xì)胞向癌細(xì)胞轉(zhuǎn)變時(shí),細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)將發(fā)生顯著變化
D.細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變都是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象
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