下列每個(gè)選項(xiàng)中都包含三種生物，其中都屬于真核生物的是（　　）
A、黑根霉、酵母菌和藍(lán)藻
B、草履蟲、結(jié)核桿菌和冠狀病毒
C、衣藻、變形蟲和家鴿
D、大腸桿菌、衣藻和水螅
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
解答： 解：A、黑根霉和酵母菌都是真菌，都屬于真核生物，而藍(lán)藻屬于原核生物，A錯(cuò)誤；
B、結(jié)核桿菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物；冠狀病毒既不是真核生物，也不是原核生物，B錯(cuò)誤；
C、衣藻、變形蟲和家鴿都屬于真核生物，C正確；
D、大腸桿菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考生需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下：
（1）圖中X、Y分別代表何種元素？
X
 
，Y
 
．
（2）大分子A、C1、C2的共同代謝產(chǎn)物是
 
，A特有的代謝終產(chǎn)物是
 
．
（3）a的分子式可表示為
 
；由a→A的過(guò)程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去水的分子數(shù)=
 
分子數(shù)-
 
數(shù)目．
（4）A可分為A1，…，A5，…，其原因從a分析是因?yàn)椋?br />①
 
；②
 
；③
 
；從A分析是因?yàn)?div id="qzjb1as" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．從C1分析是因?yàn)?div id="4nzrzuz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）A1是
 
，它的功能特性是具有
 
；A2是
 
；A3是
 
，存在于中
 
，含有的特殊元素是
 
；A4是
 
，存在于中
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的純合顯性個(gè)體和純合隱性個(gè)體間行種植，另將玉米一對(duì)相對(duì)性狀的純合顯性個(gè)體與純合隱性個(gè)體間行種植．則下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、隱性性狀的玉米植株所結(jié)種子，有顯性也有隱性
B、顯性性狀的豌豆植株所結(jié)種子，有顯性也有隱性
C、隱性性狀的豌豆植株所結(jié)種子全為隱性
D、顯性性狀的玉米植株所結(jié)種子全為顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是
 
（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空）．不考慮變異前提下，一個(gè)甲細(xì)胞可以產(chǎn)生
 
種丙細(xì)胞．
（2）若細(xì)胞甲是人體造血干細(xì)胞，可能會(huì)發(fā)生的分裂過(guò)程是
 
（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空），在分裂過(guò)程中，能復(fù)制并平均分配到子細(xì)胞中的細(xì)胞器是
 
．
（3）N、n是人類第21號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，父親基因型為Nn，母親基因型為nn，他們生了一個(gè)基因型為NNn的21三體綜合癥孩子，則雙親中
 
的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中發(fā)生了正常分離．能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥？
 
，理由是
 
．
（4）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置畫出一個(gè)能產(chǎn)生基因型為Ab的精子的次級(jí)精母細(xì)胞后期圖形，并在染色體上標(biāo)注相應(yīng)的基因．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、地衣、甘蔗、支原體、變形蟲等生物的細(xì)胞都具有的糖是糖原
B、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞核比水綿細(xì)胞的簡(jiǎn)單，其染色體由一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子構(gòu)成
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)，其中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、中心體膜等細(xì)胞器膜也具有選擇透過(guò)性和一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于真核生物的是（　　）
A、HIVB、變形蟲
C、藍(lán)藻D、細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的
 
基因；而cDNA文庫(kù)中含有生物的
 
基因．
（2）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株．要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的
 
，如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的
 
是否得到提高．
（3）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株進(jìn)行自交，如果子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為
 
時(shí)，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上；如果子代中表現(xiàn)為
 
，則可推測(cè)該耐旱基因整合到同源染色體的兩條上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某基因中部分片段的示意圖，下列各項(xiàng)推測(cè)中，不合理的是（　�。�
A、若②處的堿基對(duì)發(fā)生替換，會(huì)導(dǎo)致基因突變
B、限制酶可作用于①部位
C、解旋酶可作用于③部位
D、轉(zhuǎn)錄時(shí)，模板鏈⑤與mRNA的堿基配對(duì)類型有2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1）使用高倍物鏡時(shí)，必須先在
 
將物像移到視野的
 
，然后換用
 
．因?yàn)榈捅剁R放大倍數(shù)
 
，但視野
 
，容易找到目標(biāo)；與低倍物鏡相比，高倍物鏡放大倍數(shù)
 
，視野
 
，在玻片不動(dòng)的情況下
2）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 
．
3）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為
 

A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍
B．面積放大了400倍
C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍
D．標(biāo)本的體積放大400倍
4）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是
 
．

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