如圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān).物質(zhì)B是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細胞中的復(fù)制.物質(zhì)C由漿細胞合成并分泌,且具有免疫作用.物質(zhì)D由垂體分泌,可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、與A、B、C、D四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a的種類、數(shù)量和排列順序不同
C、A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長素
D、高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失
考點:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:物質(zhì)A是在胰島B細胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),所以物質(zhì)A是胰島素;物質(zhì)B是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細胞中的復(fù)制,所以B干擾素;物質(zhì)C由漿細胞合成并分泌,所以C抗體;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,所以D是生長激素.
解答: 解:A、胰島素、干擾素、抗體、生長激素都屬于分泌蛋白,所以合成和分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,A正確;
B、物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a的種類、數(shù)量、排列順序不同和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,B錯誤;
C、由題意可知,A是胰島素,B是干擾素,C是抗體,D是生長激素,C錯誤;
D、低溫不能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),所以低溫下胰島素也能調(diào)節(jié)血糖,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查蛋白質(zhì)功能,根據(jù)題意分析出每種蛋白質(zhì)所代表的物質(zhì)種類是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列名稱中,哪個是細胞的產(chǎn)物( 。
A、精子B、細菌C、病毒D、抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是 (  )
A、細胞學(xué)說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性
B、細胞學(xué)說是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
C、細胞學(xué)說的建立者主要是施萊登和施旺
D、卵子、大腸桿菌、藍藻和纖維素并不全是細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的說法,正確的是( 。
A、自然選擇通過選擇生物表現(xiàn)型改變種群的基因頻率
B、不同時期種群基因庫的差異是基因突變造成的
C、種群基因頻率發(fā)生變化意味著形成新的物種
D、生物變異的方向決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有氮元素的是(  )
A、核糖核酸B、糖原
C、蛋白質(zhì)D、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,一定含有Y染色體的是( 。
A、雞的受精卵
B、人的精子
C、人的初級精母細胞
D、人的次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于RNA的描述錯誤的是( 。
A、RNA只分布在細胞質(zhì)中,DNA只分布在細胞核內(nèi)
B、實驗中利用DNA、RNA與甲基綠、吡羅紅的親和力不同檢測其在細胞中的分布
C、RNA和DNA的基本組成單位是核酸
D、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.據(jù)圖分析下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、a、b、c、d分別可指:細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B、若A表示精原細胞,則可通過減數(shù)分裂的方式增殖,A、B、C、D中可能不含有Y染色體的細胞是D
C、圖示中著絲點分裂發(fā)生于細胞C到細胞D的過程中
D、孟德爾的基因自由組合定律發(fā)生于細胞B到細胞C的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋,正確的是(  )
A、血液中的葡萄糖進入紅細胞的方式是主動運輸
B、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙中的方式是主動運輸
C、mRNA在細胞核中合成后進入細胞質(zhì)中要穿過2層生物膜
D、水稻葉肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2被同一個細胞利用要穿過2層磷脂雙分子層

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