【題目】圖1表示某經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的種群特征,圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)可能影響該種群密度的因素有_________。(填字母)

A.性別比例 B.出生率和死亡率 C.個(gè)體大小 D.季節(jié)變化

(2)為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在___點(diǎn)。

(3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán),其中甲代表的生物成分是_______, B生理過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是________。甲、乙、丙存在的食物鏈?zhǔn)?/span>_________________。

(4)若該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的食物有1/2來(lái)自植物,1/4來(lái)自草食魚(yú)類,1/4來(lái)自以草食魚(yú)類為食的小型肉食魚(yú)類,一條長(zhǎng)到4 kg的魚(yú)需消耗海洋植物_______ kg(能量傳遞效率為10%)。

【答案】 ABCD B 生產(chǎn)者 細(xì)胞 甲→乙 1120

【解析】試題分析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)和種群相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。據(jù)圖1分析,種群的出生率先逐漸增加后基本不變,死亡率持續(xù)增加,種群的增長(zhǎng)率先增加后減少,表示S型曲線;根據(jù)圖2分析,甲和二氧化碳箭頭雙向的,表示生產(chǎn)者,乙屬于消費(fèi)者,丙屬于分解者,A表示光合作用,B表示呼吸作用。

(1)性別比例、出生率和死亡率、個(gè)體大小、季節(jié)變化都能影響種群的數(shù)量變化,所以都能影響到種群密度,故選:ABCD。

(2)在K/2點(diǎn),種群的增長(zhǎng)速率最大,是捕撈的最佳時(shí)刻,即B點(diǎn)。

(3)根據(jù)圖可知,圖2表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),甲表示生產(chǎn)者,B表示呼吸作用,其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體,甲、乙、丙中,丙是分解者,不參與食物鏈的構(gòu)成,因此甲、乙、丙存在的食物鏈?zhǔn)羌住摇?/span>

(4)根據(jù)該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的食物結(jié)構(gòu)可以知道該魚(yú)的食物鏈有三條,當(dāng)能量傳遞效率是10%時(shí),該魚(yú)長(zhǎng)到4kg需消耗海洋植物為:4×1/4×10×10×10+4×1/4×10×10+4×1/2×10=1120Kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上,雜種形成的配子種類數(shù)和F1自交產(chǎn)生的F2的基因型種類數(shù)分別是( )

A. 4和9B. 4和27C. 8和27D. 32和81

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是

A該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂

B該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色

Cf步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)

D顯微觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】老鼠毛色有黑色和黃色之分,這是一對(duì)相對(duì)性狀。下面有三組交配組合,請(qǐng)判斷四個(gè)親本中是純合子的是( )

交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目


甲(黃色)×乙(黑色)

8(黑):9(黃)


乙(黑色)×丙(黑色)

12(黑):4(黃)


甲(黃色)×。ê谏

全為黑色

A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I抗菌藥物不同,其抗菌機(jī)理也不相同。如環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性,紅霉素能與核糖體結(jié)合,利福平能抑制RNA聚合酶的活性。已知下圖中X呈單鏈,箭頭代表生理活動(dòng)或結(jié)合過(guò)程。請(qǐng)分析回答:

(1)在含有環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基與不含環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌,前者基因突變的頻率會(huì)_____,原因是__________________________

(2)如果Z的單體是氨基酸,細(xì)菌在含有紅霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),Z的合成受到嚴(yán)重影響,則X和Y分別是________________________。

(3)如果Z是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面的細(xì)胞器,Y是氨基酸。在含有利福平的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌,體內(nèi)游離的Y數(shù)量將________,X最可能是_____________。

II豌豆高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因D、d控制;頂生花和腋生花為另一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因A、a控制,且兩對(duì)基因在不同的染色體上。某同學(xué)用高莖腋生花與高莖頂生花豌豆為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為:

高莖頂生花:高莖腋生花:矮莖腋生花:矮莖頂生花≈3∶3∶1∶1。請(qǐng)回答:

(1)基因D和A的根本區(qū)別是____________________

(2)親本高莖豌豆及F1矮莖豌豆的基因型分別為____________。

(3)如何用上述F1豌豆作材料,設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的雜交方案,來(lái)確定花的頂生、腋生這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系?

①設(shè)計(jì)思路是: ___________________。

②遺傳圖解是(結(jié)合文字說(shuō)明雜交方案、預(yù)測(cè)和結(jié)論):

____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物根尖細(xì)胞中,一對(duì)同源染色體上兩個(gè)DNA分子中部分基因的分布狀況,如圖所示,字母代表基因,數(shù)字代表無(wú)遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述,正確的是

A中堿基對(duì)缺失,屬于基因突變

BC中堿基對(duì)若發(fā)生變化,可以通過(guò)微鏡觀察到

C基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致DNA堿基序列的改變

D該細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),基因A與a的互換屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)2016年1月1日起正式實(shí)施全面放開(kāi)二胎政策,目的是

A. 提升人口素質(zhì) B. 改變?nèi)丝谛詣e比例

C. 調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu) D. 進(jìn)一步降低出生率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指( 。

A. 組成生物體的化合物 B. 組成生物體的C,H,O,N,P,S等元素

C. 組成生物體的無(wú)機(jī)物 D. 組成生物體的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是______,它屬于圖2中類型______的細(xì)胞。

(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自卵巢,沒(méi)有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是______

(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是______。

(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,有染色單體的細(xì)胞類型是______,可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞類型是______。

(5)著絲粒分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有____________(用圖中字母和箭頭符號(hào)表述)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案