實驗步驟 | 土豆片A | 土豆片B | 土豆片C |
①處理 | 靜置 | 煮熟后冷卻 | 冰凍 |
②滴加質(zhì)量分數(shù)3%H2O2 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
③觀察實驗現(xiàn)象 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 幾乎不產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生少量氣泡 |
A. | 土豆片的厚度大小是該實驗的自變量 | |
B. | 新鮮土豆組織中含有過氧化氫酶 | |
C. | 高溫和低溫都能影響過氧化氫酶活性 | |
D. | 定性實驗無法確定過氧化氫酶的最適溫度 |
分析 該實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響,自變量是溫度,用打孔器獲取新鮮的厚度為5mm的三片土豆,厚度一致,為無關(guān)變量.通過分析三組實驗現(xiàn)象可知:溫度過高條件下酶會變性失活,在低溫條件下酶的活性降低.
解答 解:A、土豆片的厚度都是5mm,為無關(guān)變量,自變量是溫度,A錯誤;
B、由三組實驗說明,新鮮土豆組織中含有過氧化氫酶,B正確;
C、實驗A與B、C比較說明,高溫和低溫都能使過氧化氫酶活性降低,C正確;
D、定性實驗是為了判斷某種因素是否存在,定性實驗無法確定過氧化氫酶的最適溫度,D正確.
故選;A.
點評 本題考查溫度對酶活性的影響實驗,意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制 | |
B. | 用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需要設置空白對照進行比較 | |
D. | 用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在無氧條件下,酵母菌有氧呼吸第二階段不能正常進行 | |
B. | 細胞呼吸釋放的能量大部分用于合成ATP | |
C. | 無氧呼吸產(chǎn)物的不同是由于參與反應的酶不同 | |
D. | 種子曬干可降低細胞呼吸的強度,從而有利于種子貯藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)量回升是甲蟲通過與殺蟲劑之間的生存斗爭來實現(xiàn)的 | |
B. | 使用殺蟲劑后,甲蟲的基因頻率發(fā)生改變從而出現(xiàn)新的物種 | |
C. | 長期使用殺蟲劑,將誘導甲蟲產(chǎn)生抗藥性突變 | |
D. | 使用殺蟲劑后,甲蟲數(shù)量逐漸恢復是主動適應環(huán)境的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 10 | C. | 20 | D. | 30 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當健康人處于炎熱且缺水的環(huán)境中,體內(nèi)會發(fā)生的變化有
A.抗利尿激素釋放量增加
B.腎小管對水的重吸收減弱
C.下丘腦相關(guān)中樞對傳來的興奮進行分析和綜合,并產(chǎn)生渴覺
D.皮膚毛細血管收縮
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中方法一獲得的子代是純合二倍體,原因是低溫抑制了紡錘體的形成 | |
B. | 方法二中的雜合二倍體,是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致 | |
C. | 如果圖中③在正常溫度等條件下發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為ZW型 | |
D. | 經(jīng)紫外線輻射處理的精子失活,屬于染色體變異,不經(jīng)過②過程處理將得到單倍體牙鲆 |
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