13.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.在無氧條件下,酵母菌有氧呼吸第二階段不能正常進(jìn)行
B.細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分用于合成ATP
C.無氧呼吸產(chǎn)物的不同是由于參與反應(yīng)的酶不同
D.種子曬干可降低細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度,從而有利于種子貯藏

分析 1、有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時(shí)釋放出大量的能量的過程.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
2、無氧呼吸是指在無氧條件下通過酶的催化作用,細(xì)胞把糖類等有機(jī)物不徹底氧化分解,同時(shí)釋放少量能量的過程.
無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應(yīng)生成酒精和CO2或乳酸.
3、種子貯存的條件是:低溫、低氧和干燥.

解答 解:A、在無氧條件下,酵母菌不能進(jìn)行有氧呼吸,所以有氧呼吸第二階段不能正常進(jìn)行,A正確;
B、細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失,只有少部分用于合成ATP,B錯(cuò)誤;
C、無氧呼吸產(chǎn)物的不同是由于催化丙酮酸轉(zhuǎn)化的酶不同,C正確;
D、細(xì)胞中的自由水越多,細(xì)胞代謝越旺盛,因此種子貯存時(shí)應(yīng)先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸及其運(yùn)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)(見圖).磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)(Pi 和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1:1 的反向交換方式進(jìn)行).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]可以被卡爾文循環(huán)所利用,在葉綠體基質(zhì)(場所)中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖.圖中B表示的物質(zhì)是CO2
(2)據(jù)圖分析,下列描述正確的是ABCD(多選).
A.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B.若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少
C.若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則利于淀粉的合成
D.若淀粉積累,可能會(huì)影響卡爾文循環(huán).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶,其生物組成和光照條件見表.一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定.下列有關(guān)說法正確的是( 。
生態(tài)瓶編號(hào)光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動(dòng)物
A+++++
B-++++
注:“+”表示有,“-”表示無.
A.兩個(gè)生態(tài)瓶中的微生物、浮游藻類、水草和浮游動(dòng)物共同組成了一個(gè)生物群落
B.A瓶應(yīng)放置在通風(fēng)且光線良好,但避免陽光直射的位置
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)A瓶持續(xù)時(shí)間比B瓶長,原因是A瓶的物質(zhì)和能量能自給自足
D.兩組生態(tài)瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),說明光照是所有生態(tài)系統(tǒng)必需的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“21三體綜合征”的敘述,正確的是(  )
A.父方或母方減數(shù)分裂異常都可能導(dǎo)致該病
B.病因可能是一個(gè)卵細(xì)胞與兩個(gè)精子結(jié)合
C.只有減數(shù)第二次分裂異常才能導(dǎo)致該病
D.該病患者不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題:
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶.
(2)若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線法進(jìn)行接種,此過程所用的接種工具是接種環(huán),操作時(shí)采用灼燒滅菌的方法.
(3)剛果紅可以與纖維素等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在倒平板時(shí)就加入剛果紅.第一種 (填“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜.
(4)如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌.為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn).
(5)如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟,下列說法錯(cuò)誤的是C

A.①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B.步驟③中,每次劃線前后都需對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理
C.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D.劃線接種結(jié)束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.鹽酸克倫特羅是腎上腺類神經(jīng)興奮劑,臨床上用于支氣管哮喘和支氣管痙攣的防治,進(jìn)入動(dòng)物體后可以改變其代謝途徑,促進(jìn)動(dòng)物骨骼肌中蛋白質(zhì)合成,抑制脂肪的合成和積累.下列關(guān)于鹽酸克倫特羅使用的敘述中,正確的是( 。
A.常在飼料中添加鹽酸克倫特羅,提高豬肉的瘦肉率
B.運(yùn)動(dòng)員可長期使用鹽酸克倫特羅,提高比賽成績
C.每日服用適量鹽酸克倫特羅,達(dá)到減肥健美的效果
D.使用鹽酸克倫特羅治療哮喘時(shí),要嚴(yán)格控制用藥量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某興趣小組為了探究溫度對(duì)酶活性的影響,用打孔器獲取新鮮的厚度為5mm的三片土豆,進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn).有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)步驟土豆片A土豆片B土豆片C
①處理靜置煮熟后冷卻冰凍
②滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%H2O21滴1滴1滴
③觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡幾乎不產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生少量氣泡
A.土豆片的厚度大小是該實(shí)驗(yàn)的自變量
B.新鮮土豆組織中含有過氧化氫酶
C.高溫和低溫都能影響過氧化氫酶活性
D.定性實(shí)驗(yàn)無法確定過氧化氫酶的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.外來物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境,不可能出現(xiàn)的是( 。
A.其種群數(shù)量在某段時(shí)間內(nèi)會(huì)迅速增長
B.其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰
C.其種群可能會(huì)威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性
D.其種群數(shù)量增長不受其它生物因素影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.萊杭雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因共同控制,其中其B、b分別控制黑色和白色,A能抑制B的表達(dá),A存在時(shí)表現(xiàn)為白色.某人做了如下雜交實(shí)驗(yàn):( 。
代別親本(P)子一代(F)第二代(F)
表現(xiàn)型白色♀×白色♂白色白色:黑色=13:3
若F2中黑羽萊航雞的雌雄個(gè)體數(shù)相同,它們自由交配得F3,F(xiàn)3中(  )
A.雜合子多于純合子B.黑色占$\frac{8}{9}$
C.雜合子占$\frac{5}{9}$D.黑色個(gè)體都是純合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案