1.現(xiàn)代生物進化理論認為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇            (    )

       A.無子西瓜                

       B.(豌豆)黃色圓粒(自交)→黃色皺粒、綠色圓粒

       C.貓叫綜合征              

       D.紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼


【答案】B

【解析】本題考查了生物必修三中關(guān)于進化的相關(guān)知識,對現(xiàn)代生物進化理論中一個觀點進行考察,即突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,突變和基因重組中的突變是指基因突變和染色體變異,四個選項中,無籽西瓜的培育的原理是染色體變異,貓叫綜合征的病理是染色體結(jié)構(gòu)變異,紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼的原因是基因突變,以上都屬于此類突變的范疇,但是(豌豆)黃色圓粒(自交)→黃色皺粒、綠色圓粒,這一過程中綠色圓粒的出現(xiàn)是發(fā)生了性狀分離,而非基因重組,所以此選項是錯誤的。


練習冊系列答案
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41.潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者,吃很多藻類,尤其喜食小型綠藻(滸苔)。如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

       A.各種藻類存在競爭關(guān)系

       B.濱螺密度越大,藻類種數(shù)越多

       C.若沒有濱螺,藻類多樣性會降低

       D.濱螺在中等密度時,藻類多樣性程度最高

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27.下列實例與所用的原理中,正確的是                                        (    )

       A.無子番茄——多倍體育種             B.無子西瓜——單倍體育種

       C.青霉素高產(chǎn)菌株——基因突變        D.克隆羊“多利”的培育——基因重組

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44.很多實驗中必須先制作玻片標本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是(    )

       A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

       B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

       C.質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

       D.細胞質(zhì)流動觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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51.(8分) 某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗,最初時各個試管中小球藻的量相同,請回答:

    

實驗一                                   實驗二

(1)實驗一:小球藻在適宜條件下繁殖很快,在相同培養(yǎng)液中,裝置(a)和(b)分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下。

①一段時間后觀察,B、C兩試管哪個更綠________________。

寫出此時A瓶中酵母菌主要的細胞呼吸方式的反應式________________

②實驗中B試管的小球藻能長時間存活嗎?________________,為什么________________________________

(2)實驗二:將小球藻裝在一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個開關(guān),可以控制CO2的供應,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。向密閉容器中通入14CO2,發(fā)現(xiàn)反應進行到5 s時,14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。將反應時間縮短到0.5 s時,14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是________________,該實驗中是通過控制________________來探究 CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。在該實驗中,如果發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,其改變的實驗條件是________________。

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6.生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃一綠比率)與群落的P(光合作用)/R(呼吸作用)比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系,這種關(guān)系如圖所示,以下判斷正確的是(    )

       A.有機物積累逐漸增多,黃一綠比率有增高趨向

       B.人工林的年平均黃一綠比率過高時,應進行適當采伐

       C.農(nóng)作物栽培時選擇b點比a點更適宜

       D.在作物收獲季節(jié),群落的P/R值可能在a點

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2.高等動物細胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑是(       )

A.細胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外

B.細胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外

C.細胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外

D.細胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外

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19.(14分)下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),請回答下面的問題。

(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有________,其作用是________________________。

(2)由圖可知,b和c細胞均是由a細胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細胞是在________中發(fā)育成熟的。

(3)e和f都是________細胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生________細胞和________細胞。

(4)圖中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于________。

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40.(6分)某同學將部分生物學知識歸納為如下的甲、乙、丙、丁四幅圖,請據(jù)圖回答:

         甲                  乙                    丙                丁

(1)四幅圖中,正確的是__________。 乙圖中下丘腦分泌的作用于垂體的激素名稱為_____________________。

(2)圖丙中促進葡萄糖合成肝糖原的激素是______________________,其化學本質(zhì)是________________。

(3)圖丁中生產(chǎn)者為消費者和分解者提供的物質(zhì)是______________,分解者為生產(chǎn)者提供的物質(zhì)是__________________。

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