【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，正確的是

A. 解離是為了促進(jìn)染色體分離 B. 漂洗是為了洗去不利于染色的物質(zhì)

C. 染色時間過長將抑制細(xì)胞的分裂 D. 可觀察到部分細(xì)胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷

【答案】B

【解析】用鹽酸解離的目的是使植物細(xì)胞相互分離，A錯誤；漂洗是為了洗去解離液，便于染色，B正確；在解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被殺死，不再分裂了，C錯誤；在解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被殺死，不可能看到到部分細(xì)胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷的過程，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是給一正常成年人和一肥胖癥成年人一次性口服足量葡萄糖溶液后，血液中胰島素含量的變化情況。據(jù)表回答下列問題：

(1)人體腸道中的葡萄糖從被吸收到被肝細(xì)胞利用經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境:腸道→_______→_______ →肝細(xì)胞。

(2)當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于__________，使其分泌胰島素，此過程屬于________調(diào)節(jié)，下丘腦屬于該反射弧的____________；當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時，使相應(yīng)胰島細(xì)胞的活動減弱,甚至?xí)霈F(xiàn)血糖濃度升高的情況,與血糖濃度升高有關(guān)的激素是_________。

⑶表中數(shù)據(jù)說明口服葡萄糖溶液后肥胖癥成年人的胰島素釋放量________(填“髙于”或“低于”)正常人的胰島素釋放量，可能的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對雜合的黑色豚鼠交配，生出黑色小鼠為純合子的概率是

A．2/3 B．1/3 C．1/2 D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn)，在基因D中部插人某小段DNA序列后，引起該生物性狀改變。該段DNA序列的插人會導(dǎo)致相應(yīng)

A. 基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 B. 染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

C. 染色體的基因數(shù)目發(fā)生改變 D. 染色體的基因排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的______________功能。

（2）圖中1表示_______，2表示靶細(xì)胞膜上的________，其化學(xué)本質(zhì)是________。

（3）細(xì)胞間除了直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內(nèi)分泌細(xì)胞將__________分泌出來后，由血液運輸?shù)饺砀魈�，作用于靶�?xì)胞。

（4）提取細(xì)胞膜常用______________細(xì)胞，原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體細(xì)胞含有42個染色體的六倍體普通小麥，它的單倍體植株體細(xì)胞含有的染色體組數(shù)和染色體個數(shù)分別是

A．三組和21個 B．二組和14個

C．五組和35個 D．六組和42個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是

A. ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

B. ATP由3個磷酸基團(tuán)和l個腺嘌呤構(gòu)成

C. ATP中連接兩個磷酸基團(tuán)之間的磷酸鍵比較不穩(wěn)定

D. ATP水解反應(yīng)所釋放的能量用于另一吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對①⑤這五種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示

比較項目

①

②

③

④

⑤

細(xì)胞壁

無

無

有

有

無

所含核酸種類

DNA

DNA或RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

是否遵循孟德爾遺傳定律

否

否

是

否

是

其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是

A. ①和② B. ⑤和① C. ④和② D. ④和①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中的常用方法。下列有關(guān)運用同位素標(biāo)記法實驗的敘述，不正確的是

A．用3H標(biāo)記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運輸過程

B．卡爾文用14C標(biāo)記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑

C．用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復(fù)制方式

D．赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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