A. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ | |
B. | 含有14N的 DNA分子占 $\frac{7}{8}$ | |
C. | 復制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個 | |
D. | 復制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子 |
分析 根據(jù)題意分析可知:1個DNA經(jīng)過4次復制,共產(chǎn)生24=16個DNA分子;由于DNA分子的復制是半保留復制,故16個DNA分子都含14N,比例為100%;只含15N的DNA有2個;根據(jù)堿基互補配對原則,該DNA分子中含40個A,復制4次需A的數(shù)量=(24-1)×40=600個.
解答 解:A、DNA復制為半保留復制,不管復制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故最終有2個子代DNA含15N,所以含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$,A正確;
B、由于DNA分子的復制是半保留復制,最終只有2個子代DNA各含1條15N鏈,1條14N鏈,其余DNA都含14N,故全部子代DNA都含14N,B錯誤;
C、含有100個堿基對200個堿基的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,解得A=40個,故復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸:(24-1)×40=600,C正確;
D、復制4次后產(chǎn)生24=16個DNA分子,D正確.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和半保留復制的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)成為一個新物種 | |
B. | 精原細胞在進行有絲分裂的過程中,同源染色體聯(lián)會紊亂 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)成的植株是二倍體,體細胞含兩個染色體組 | |
D. | 體細胞中最多含有八個染色體組,最少時含一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是傳出神經(jīng),④是效應器 | |
B. | 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到A又能傳到C,實現(xiàn)雙向傳導 | |
C. | Ⅱ上含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,能與相應的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合 | |
D. | 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,故該濕地可以處理大量的污水 | |
B. | 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
C. | 植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 增加該濕地中生物種類可提高生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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