下列有關細胞器的說法正確的是（　�。�
A、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
B、轉運RNA與氨基酸的結合發(fā)生在核糖體上
C、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
D、在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、藍藻等原核細胞沒有葉綠體，也能進行光合作用．
2、在植物細胞有絲分裂的末期，在赤道板處形成細胞板，細胞板由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁，而細胞壁形成與高爾基體有關
解答： 解：A、藍藻雖能夠進行光合作用，但是沒有葉綠體，有葉綠素和與光合作用有關的酶，A錯誤；
B、轉運RNA與氨基酸的結合發(fā)生在細胞質基質中，B錯誤；
C、核糖體是細菌、酵母菌唯一共有的細胞器，噬菌體為病毒，不含核糖體，C錯誤；
D、在植物細胞有絲分裂的末期，在赤道板處形成細胞板，細胞板由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁，而細胞壁形成與高爾基體有關，D正確．
故選：D．
點評：本題考查藍藻的結構、核糖體、植物細胞的有絲分裂，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類細胞內(nèi)有相當于R的結構，它就是位于線粒體中的mtDNA．若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶，M和N切割線粒體mtDNA，通過凝膠電泳分離分析得下表．限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖．
凝膠電泳結果
（1kb=1000對堿基）（+表示該片段的存在以及含量）
分子量（kb）酶M酶N酶M+酶N分子量（kb）酶M酶N酶M+酶N
1.0++6.0+
2.0+7.0+
3.0+9.0+
4.0+10.0+
5.0+
（1）該mtDNA的長度為
 
kb．在該DNA分子中，M酶與N酶的切割位點分別有
 
個．
（2）M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在
 
酶的作用下相互連接，請將連接的結果表示出來：
 
．連接后的序列是否可以用M酶、N酶進行切割，并簡述理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經(jīng)調節(jié)的表述，正確的是（　�。�
A、軸突末端可釋放神經(jīng)遞質在神經(jīng)纖維上傳導，也可通過突觸傳向下一個神經(jīng)元細胞
B、反射過程的時間長短主要取決于反射弧中突觸的數(shù)目
C、興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導時，膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
D、某人大腦受傷，不能說話，但能聽懂別人的話，能寫字、能看書看報，其受損部位是言語區(qū)W區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞壁的主要成分依次為（　　）
A、蛋白質    核酸        纖維素
B、蛋白質    DNA     五碳糖
C、氨基酸    脫氧核苷酸   果糖
D、氨基酸    核苷酸  葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈紅色、細胞質呈綠色
C、葉綠體色素的提取和分離實驗中，層析分離后得到四條色素帶，其中呈藍綠色的是葉綠素b
D、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，用KNO3溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗材料的選擇與該實驗的目的不相符合的是（　�。�
實驗名稱實驗材料
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布人的口腔上皮細胞
②探究溫度對酶活性的影響過氧化氫酶
③觀察細胞的質壁分離與復原洋蔥根尖分生區(qū)細胞
④觀察細胞中線粒體的分布菠菜的葉肉細胞
A、③④B、①②③
C、①②D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于保護生物多樣性有效措施的是（　�。�
A、就地保護B、遷地保護
C、離體保護D、瀕危物種保護

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結構的成分與艾滋病病原體的化學成分相似的是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、溶酶體D、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質與DNA是細胞內(nèi)重要的化合物，以下描述正確的是（　�。�
A、合成的場所均含有磷脂分子
B、均參與葉綠體、線粒體、核糖體等細胞器的活動
C、DNA通過復制、轉錄、翻譯來控制蛋白質的合成
D、只有蛋白質和DNA也可構成生物

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同步練習冊答案