【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 切除垂體后,促甲狀腺激素釋放激素和生長(zhǎng)激素分泌會(huì)減少

B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí),下丘腦促進(jìn)垂體合成激素 X 增多

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

【答案】D

【解析】

1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

2、當(dāng)機(jī)體失水過(guò)多、飲水不足、食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)。當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱。

A.切除垂體后,甲狀腺激素分泌減少,通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦,使促甲狀腺激素釋放激素分泌增加,A錯(cuò)誤;

B.激素X能減少排尿量,所以是抗利尿激素,由下丘腦合成,垂體釋放,B錯(cuò)誤;

C.拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用,促甲狀腺激素與甲狀腺激素不是對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮作用,C錯(cuò)誤;

D.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié),D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列對(duì)圖示分析不正確的是(  )

A. 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

B. ①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸A的工具都是RNA

C. 環(huán)狀多肽中B的數(shù)目等于A的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B.圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C.圖②、圖④所示都是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的分裂過(guò)程

D.由圖④分析,該生物一定是雄性個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為某細(xì)胞中一個(gè)DNA分子上的三個(gè)基因,Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。下列敘述正確的是

A. a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本組成單位相同

B. a、b、c三個(gè)基因之間可能存在等位基因

C. a、b、c三個(gè)基因的首端均存在起始密碼子

D. a、b、c的排列順序即為該片段的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴(yán)重的狀況,實(shí)施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后,該地植物種類(lèi)和數(shù)量均增加,氣候條件轉(zhuǎn)好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)某生物興趣小組對(duì)該地某區(qū)域的土壤小動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行豐富度的研究,常用___________法進(jìn)行采集、調(diào)查;豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有:______________________。

2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的___________價(jià)值。幾年后該地植物的種類(lèi)和數(shù)量均增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能夠改變?nèi)郝溲萏娴?/span>______________________。

3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖。圖中字母表示相應(yīng)的能量,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,則圖中c表示___________,若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量為g,則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是___________×100%。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是過(guò)敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性過(guò)敏原首次進(jìn)入機(jī)體后,會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體,抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面,當(dāng)該過(guò)敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后,可促使肥大細(xì)胞釋放出組織胺等各種物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A. 漿細(xì)胞識(shí)別過(guò)敏原后能夠分泌特異性抗體

B. 臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘

C. 過(guò)敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

D. 哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬美人是天科厚車(chē)蓮屬的多肉植物,多肉植物繁殖一般用葉插法進(jìn)行。為研究外源激素對(duì)冬美人葉插的影響分別用0.25g/L(A1B1、C1)0.5g/L(A2、B2、C2)、1g/L(A3、B3C3)3種濃度的萘乙酸(NAA)、吲哚乙酸(IAA)24-D3種生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)對(duì)冬美人葉片進(jìn)行沾蘸法處理,結(jié)果如下表。

藥劑

對(duì)照

NAA

IAA

2,4D

處理

CK

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C1

C2

C3

成活率(%

100.0

100.0

88.9

77.8

100.0

100.0

88.9

61.1

38.9

27.8

平均發(fā)芽數(shù)(片)

15.5

17.8

9.6

5.8

19.9

15.8

14.9

1.5

1.2

1.1

平均生根數(shù)(條)

6.6

9.7

6.3

2.1

9.9

6.9

6.3

2.6

1.1

0.9

下列說(shuō)法正確的是

A.對(duì)照組應(yīng)用等量的蒸餾水對(duì)冬美人葉片進(jìn)行處理

B.3種物質(zhì)中,冬美人葉片對(duì)IAA的反應(yīng)最為敏感

C.0.25g/LNAA促進(jìn)冬美人葉插發(fā)芽的最適濃度

D.由表可知3種物質(zhì)對(duì)冬美人葉插生根的作用都有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組將酵母菌研磨成勻漿(線(xiàn)粒體保持完整),離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線(xiàn)粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是(

A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2H2O

B.乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

C.丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生

D.丙試管中有氧呼吸第三階段有大量的ATP產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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