19．胰島素能促進(jìn)人體內(nèi)某些細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化為糖原儲存，使血糖降低，能夠完成這一活動的細(xì)胞有（　�。�
①肝細(xì)胞②腎細(xì)胞③脂肪細(xì)胞④肌肉細(xì)胞．
A．①③B．②③C．①④D．②③④

分析 1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．

解答 解：胰島素能夠降低血糖，可以通過抑制肝糖原的分解、抑制非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；同時可以促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖氧化分解、促進(jìn)合成糖原、促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)．
糖原包括肝糖原和肌糖原，因此胰島素能夠促進(jìn)肝細(xì)胞中合成肝糖原，肌肉細(xì)胞中合成肌糖原，從而使血糖降低．
故選：C．

點評 本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，要求學(xué)生能夠識記胰島素的生理功能，并識記糖原的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．實驗探究：
（1）提出問題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設(shè)：根尖細(xì)胞中含有脂肪（或根尖細(xì)胞中不含有脂肪）．
（3）實驗原理：①脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色；
②蘇丹III可溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液．
（4）實驗材料：新鮮洋蔥根尖，蘇丹III染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，吸水紙，滴管．
（5）主要實驗步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min后取出，并用清水漂洗．
②用經(jīng)過處理的洋蔥根尖，制作成臨時裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散．
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴③蘇丹III染液_，染色3min．
④用吸水紙吸去染料，再滴加1-2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，作用是洗去浮色；用吸水紙吸去根尖周圍的酒精，滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．
⑤顯微鏡觀察最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色顆粒（或者不出現(xiàn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為遺傳信息的傳遞過程，下列分析錯誤的是（　�。�
A．過程①需要原料、模板、能量、酶等基本條件
B．①②③的主要場所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C．病毒復(fù)制中的遺傳信息傳遞只有④⑤過程
D．③、④、⑤均以一條核糖核苷酸鏈為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某家庭的遺傳系譜圖，II5為單基因遺傳病患者，據(jù)圖分析，下列敘述不合理的是（　　）
A．患病男孩的父親I2不一定是該致病基因的攜帶者
B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一個患病男孩的概率可能為$\frac{1}{8}$
C．Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者
D．若I2攜帶致病基因，則Ⅱ3是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①③④中數(shù)值最大的是①B．②代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C．產(chǎn)生①③的場所是線粒體D．酵母菌能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖所示是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）①和②所示的變化，在生物學(xué)上分別稱為細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化．
（2）②④過程稱為細(xì)胞的異常分化經(jīng)過該變化后形成的細(xì)胞除了能進(jìn)行無限增殖外，還具有細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列變化過程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)通常沒有發(fā)生改變的是（　　）
A．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過程
B．正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞的過程
C．造血干細(xì)胞分化形成成熟紅細(xì)胞的過程
D．單個胡蘿卜根細(xì)胞分裂、分化成胚狀體的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞最適合用來研究溶酶體的是

A．大腸桿菌細(xì)胞

B．根尖分生區(qū)細(xì)胞

C．胰島B細(xì)胞

D．巨噬（吞噬）細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置）。下列分析不正確的是

A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵

B．胰蛋白酶原是一條由223個氨基酸組成的多肽

C．該激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)

D．腸激酶激活胰蛋白酶的過程可避免胰蛋白酶破壞自身的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案