如圖為植物新陳代謝示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該細胞的線粒體從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2并利用，需通過 層膜結(jié)構(gòu)。

（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì) （填“相同”、“不相同”）。細胞呼吸中消耗[H]的具體部位是 。

（3）①～⑩中，正常生長的馬鈴薯塊莖細胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是 （填序號）。

（4）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，常考慮合理密植的問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素有 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的卵原細胞有6條染色體，在初級卵母細胞中出現(xiàn)四分體時的著絲點數(shù)和四分體數(shù)分別是

A．6和12 B．6和3 C．12和6 D．12和12

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A．若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B．血糖平衡調(diào)節(jié)過程可以通過C→D→E來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

C．水鹽平衡調(diào)節(jié)過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

酸菜，古稱菹，《周禮》中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存期限。請回答：

（1）酸菜制作過程中，起主要作用的微生物是__________。但是在發(fā)酵初期，很多雜菌會大量繁殖，其中導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜的微生物是________________。

（2）實驗室可采用____________________________法進行菌種純化，在對該菌種進行培養(yǎng)時，與常規(guī)培養(yǎng)基相比，還需要額外在培養(yǎng)基中添加__________________。

（3）為了保持所獲得的菌種純凈，需要進行菌種的保藏。若采用臨時保藏，需將菌種接種在________________上，放入4 ℃冰箱中可保藏3～6個月；若要長期保存，可將菌液與滅菌的________混勻，放在－20 ℃的冰箱中保存一年。

（4）在市場上購買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說出你支持誰的觀點并說出理由。支持________的觀點，理由是_____________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的說法正確的是（ ）

A．減數(shù)第二次分裂時，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

B． 基因突變后，若堿基對增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

C．三倍體無子西瓜無法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異

D．基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進化提供原材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

B．高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢

C．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D．稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

①在動物細胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體

②在植物細胞有絲分裂末期形成了赤道板

③在動物細胞有絲分裂中期，兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

④在動物細胞有絲分裂末期、細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞

⑤如果細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1:2，它一般不會是高度分化的細胞．

A．②④ B．③④ C．①⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確．
材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果幼苗生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C．
（2）將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個培養(yǎng)缸中．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時問，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測和分析：A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長．
若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸不表現(xiàn)出小葉病，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的．
若C缸幼苗表現(xiàn)為小葉病，B缸不表現(xiàn)小葉病，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．
若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)小葉病，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．
若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．長跑比賽中，運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變，但內(nèi)環(huán)境依然保持相對的穩(wěn)定．請分析回答下列問題：
（1）此狀態(tài)下機體產(chǎn)熱的主要器官是骨骼肌，散熱的主要途徑是大量出汗，在體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下維持體溫平衡．大量出汗導(dǎo)致失水較多，滲透壓感受器接受刺激，引起垂體釋放抗利尿激素（或ADH），促進腎小管、集合管重吸收水，以維持體內(nèi)水的相對平衡．
（2）機體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解（或氧化分解供能），血糖含量降低時，在血糖濃度及中樞神經(jīng)的作用下腎上腺髓質(zhì)等相關(guān)腺體分泌的激素增加，胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，促進肝糖原分解，使血糖快速補充．
（3）從上述可知體溫、水、血糖的調(diào)節(jié)，都是通過神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)方式進行，中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的下丘腦具有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器及血糖調(diào)節(jié)相關(guān)區(qū)域．

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同步練習(xí)冊答案