小明正在那兒冥思苦想,此時,直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是

A．血液 B．神經(jīng)細胞 C．大腦 D．神經(jīng)系統(tǒng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動泵（如圖所示），是一種在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)。由此可知

A. 該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質(zhì)的轉(zhuǎn)運

B. Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸，K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散

C. 葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/p>

D. Na+-K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起重要作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省高二上入學測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①R型細菌的DNA＋DNA酶―→加入加熱殺死的S型細菌―→注射入小鼠

②S型細菌的DNA＋DNA酶―→加入R型細菌―→注射入小鼠

③R型細菌＋DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入加熱殺死的S型細菌的DNA―→注射入小鼠

④S型細菌＋DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入R型細菌的DNA―→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

A．死亡，存活，存活，存活

B．死亡，死亡，存活，存活

C．存活，存活，存活，存活

D．死亡，存活，存活，死亡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省高二上入學測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的種類和形態(tài)具有多樣性，依據(jù)細胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細胞的類型。下列有關判斷依據(jù)正確的是

A．若細胞中有核糖體等細胞器，則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

B．若細胞中表示出細胞壁，則一定為植物細胞結(jié)構(gòu)圖

C．若細胞中沒有核膜，則一定為原核細胞結(jié)構(gòu)圖

D．若細胞中具有中心體，則一定為動物細胞結(jié)構(gòu)圖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高一上入學考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細胞”觀點的是

A．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．乙肝病毒依賴人體肝細胞生活

C．草履蟲會逃避有害刺激

D．父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高一上入學考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細菌、真菌等，關于它們的敘述中正確的是

①它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群

③它們中的動物是一個生物群落

④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西欽州市高一上入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2010年王朗國家級自然保護區(qū)獲“可持續(xù)旅游目的地管理獎”。王朗國家級自然保護區(qū)是全國建立最早的四個以保護大熊貓等珍稀野生動物及其棲息地為主的自然保護區(qū)之一。請回答下列問題。

（1）保護區(qū)內(nèi)的綠色植物能進行光合作用，屬于________。動物作為消費者，也起著重要作用，如蜜蜂能幫助植物________、傳播種子，使植物順利地繁殖后代。

（2）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的________，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用�？梢�，細菌和真菌對自然界中的________循環(huán)起著重要作用。

（3）保護生物多樣性最為有效的措施是建立________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西欽州市高一上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當出現(xiàn)某些問題時，以下哪種方法不利于調(diào)節(jié)自己的情緒（ ）

A．分散注意力，如打球、下棋等

B．將煩惱向親友訴說

C．找一個適當?shù)睦碛勺晕野参?

D．自我封閉，不與他人交流

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某植物體內(nèi)發(fā)生的代謝過程示意圖，圖2表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1 所示生理過程實質(zhì)為_____________循環(huán)，過程b發(fā)生時，物質(zhì)乙會接受來自ATP的____________和能量。

（2）圖1過程的三碳糖在葉綠體內(nèi)絕大部分用于_______________。

（3）圖2中當光照強度達到Z點后，限制A植物光合作用的因素主要是_____________（答出兩點）如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)物質(zhì)乙的含量將會_____________。

（4）當平均光照強度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有_____________，在此條件下B植物一晝夜中有機物積累量的變化是（減少或增加）_____________。

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