A. | ②③⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ①②③ | D. | ②③⑥ |
分析 本題考查酶的相關(guān)知識(shí).絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,酶是生物催化劑,不參與化學(xué)反應(yīng),只是起催化作用,所以反應(yīng)前后不發(fā)生改變.酶具有高效性和專一性.高溫或過酸過堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性.
解答 解:①酶是一類具有生物催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,①錯(cuò)誤;
②酶的活性受溫度、pH等的影響,②正確;
③結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,酶的結(jié)構(gòu)改變其活性會(huì)部分或全部喪失,③正確;
④酶不參與化學(xué)反應(yīng),只是起催化作用,所以酶的數(shù)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變,④錯(cuò)誤;
⑤只要條件適宜,酶在生物體內(nèi)和生物外都可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng),⑤正確;
⑥溫度過高和過低對(duì)酶活性影響不同,高溫會(huì)破環(huán)酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活,而低溫只能降低酶的活性,不能使酶失活,⑥錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),意在考查考生考查考生的識(shí)記能力和理解能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞 | |
B. | 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 海帶細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏?/td> | |
D. | 將采用酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,原生質(zhì)體會(huì)因滲透作用吸水而漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖 | |
B. | 葡萄糖、果糖均為還原糖,蔗糖為非還原糖 | |
C. | 糖類和脂質(zhì)氧化分解釋放的能量是生命活動(dòng)所需要的直接能源 | |
D. | 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高光照強(qiáng)度,有機(jī)物含量一定增多 | |
B. | 降低光照強(qiáng)度,有機(jī)物合成速率一定減少 | |
C. | 提高水溫,二氧化碳進(jìn)入葉綠體速率一定提高 | |
D. | 降低水溫,單位時(shí)間釋放到水體的氧氣量一定減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)夫婦,生育了一個(gè)“新生兒無腦”患者,則下一個(gè)孩子患此病的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | “貓叫綜合癥”是常染色體數(shù)目缺失一條所致 | |
C. | “先天愚型”患者是體內(nèi)第21號(hào)常染色體缺失一條所致 | |
D. | 性腺發(fā)育不良是由于患者體內(nèi)缺少一條X染色體所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為BbXAY | B. | 乙為BbXaY | C. | 丙為BbXAXA | D. | 丁為BbXAXa |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列教材中的實(shí)驗(yàn),科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是
A.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
D.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究
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