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下列說法正確的是（　　）
A、感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端
B、光能影響生長素的產生
C、胚芽鞘生長的部位在胚芽鞘的尖端
D、生長素是由下端運輸到上端
考點：生長素的產生、分布和運輸情況
專題：
分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激；單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．
解答： 解：A、胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，A正確；
B、光能影響生長素的運輸，不能影響生長素的產生，B錯誤；
C、胚芽鞘生長的部位在胚芽鞘的尖端下面的部分，C錯誤；
D、生長素的運輸是極性運輸，只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生長素的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是為了理解某些生物學問題所建立的一個數學模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數學模型應用不科學的是（　�。�
A、x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物
B、x表示進食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C、x表示甲狀腺激素，y表示激素含量或熱量，則a為產熱量，b為促甲狀腺激素
D、x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結構模式圖，回答下列問題：
（1）動作電位沿著神經纖維傳導時，神經纖維細胞膜外側局部電流的方向與動作電位傳導的方向
 
（相同、相反）．
（2）若用電刺激E處，在F、D兩處能檢測到電信號的是
 
處，神經興奮傳到該處時，該處膜內的電位變化是
 
．
（3）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．現(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E、F中選擇四個位點作為實驗位點進行探究．（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激，觀察指標是肌肉收縮情況．假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除）．
實驗步驟：①
 
；觀察記錄肌肉收縮情況．
②
 
；觀察記錄肌肉收縮情況．
實驗結果預測及相應結論：
若
 
，說明藥物X是阻斷神經元之間的興奮傳遞；
若
 
，說明藥物X是阻斷神經纖維上的興奮傳導；
若
 
，說明藥物X是兩者都能阻斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個通過突觸連接的神經元．在a、b、c、d四處安放靈敏電流計，現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，下列有關指針偏轉情況的描述正確的是（　�。� 
A、a處電流計的指針發(fā)生偏轉
B、b處電流計的指針最先發(fā)生偏轉
C、c處電流計的指針首先發(fā)生偏轉
D、d處電流計的指針不發(fā)生偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）興奮在神經纖維上以
 
形式向前傳導．
（2）興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經元興奮傳至突觸小體，引起其中
 
與突觸前膜融合，釋放遞質到
 
，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后膜
 
，即引發(fā)一次新的神經沖動．
（3）神經細胞與肌細胞接觸點的遞質乙酰膽堿與受體結合，肌細胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細胞恢復舒張狀態(tài)．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進入人體，其效應是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某健康體檢者的血漿、腎小管及輸尿管中的液體里有E、F兩種物質，其濃度分別如下表所示，請判斷E和F分別是（　�。�
 血漿腎小管輸尿管
E0.03% 0.03% 2%
F 0.1%  0.1%  0
A、葡萄糖、蛋白質
B、葡萄糖、維生素
C、尿素、蛋白質
D、尿素、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

早春季節(jié)，農民在水稻播種之前要進行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時（非恒溫，讓其自然變涼），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋
好．在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經常進行翻種．請根據上面材料回答問題：
（1）必須用一定溫度的水浸泡的目的是
 
．
（2）經常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止
 
造成爛芽和爛根．
（3）為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型，請根據所給的材料和用具設計實驗：
Ⅰ．實驗原理：種子萌發(fā)過程中，如只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如只進行無氧呼吸則只釋放CO2不吸收O2．
Ⅱ．實驗材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．
Ⅲ．實驗方法：按照裝置一圖將實驗材料和用具裝好．如想得到預期的實驗結論，必須同時設計另一組實驗裝置即裝置二，請指出應如何設計．（在方框內繪出裝置二的圖示并做好相應標注）
 

Ⅳ．完成如下表格，預測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結論．（請描述裝置一和二中液滴移動狀況）
實驗現(xiàn)象結 論
一左移，二不移動①
 
②
 
只進行無氧呼吸
③
 
既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某質粒上有2種限制性核酸內切酶的酶切位點，且兩種酶的識別序列不同，如圖所示．若在多個該質粒中，加入限制酶Ⅰ、限制酶Ⅱ和DNA連接酶，得到的質粒堿基數目最少為（　�。�
A、50B、80
C、100D、250

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在
B、無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用
C、患急性腸炎的病人最好只補充水分
D、無機鹽在體內的含量僅比水少

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