如圖是為了理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（　�。�
A、x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動(dòng)物，b為恒溫動(dòng)物
B、x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C、x表示甲狀腺激素，y表示激素含量或熱量，則a為產(chǎn)熱量，b為促甲狀腺激素
D、x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線a表示在一定范圍內(nèi)，隨著x的增大，y逐漸增大，后趨于平衡；曲線b表示在一定范圍內(nèi)，隨著x的增大，y逐漸減小，后趨于平衡；兩者呈負(fù)相關(guān)．
解答： 解：A、對(duì)于恒溫動(dòng)物來說，在低溫時(shí)，為了維持體溫的穩(wěn)定，耗氧量逐漸增加，而溫度增加后，耗氧量就會(huì)下降，與曲線b符合，而對(duì)于變溫動(dòng)物來說，體內(nèi)溫度與外界溫度一致，所以體內(nèi)酶的活性也是隨外界溫度的變化而變化的，外界溫度升高，變溫動(dòng)物體內(nèi)溫度也會(huì)升高，新陳代謝加強(qiáng)，耗氧量增加，與曲線a相符，A正確；
B、機(jī)體剛進(jìn)食后，體內(nèi)血糖濃度較高，需要胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度，當(dāng)血糖恢復(fù)正常后，胰島素的分泌量就不再增加，胰高血糖素和胰島素是拮抗作用，所以兩者曲線變化相反，B正確；
C、x表示甲狀腺激素，y表示激素含量或熱量，則a為產(chǎn)熱量，b為促甲狀腺激素，在甲狀腺激素濃度低時(shí)，垂體分泌的促甲狀腺激素增多，而在甲狀腺激素濃度高時(shí)，則抑制垂體分泌的促甲狀腺激素，C正確；
D、植物不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，所以隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，根的生長(zhǎng)將會(huì)受到抑制，與曲線b相符，而莖則表現(xiàn)出促進(jìn)生長(zhǎng)，與曲線a相符，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以曲線圖為載體，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)及生長(zhǎng)素的作用特性，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行模型建構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的說法正確的是（　　）
A、代謝受損或中斷，細(xì)胞損傷或死亡；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)
B、衰老細(xì)胞的膜通透性降低，癌變細(xì)胞的膜黏性增強(qiáng)
C、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加，也能使細(xì)胞種類增加
D、細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變都與細(xì)胞中遺傳信息的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人劇烈運(yùn)動(dòng)后，隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)（　�。�
A、大于7.45
B、遠(yuǎn)小于7.35
C、維持在7.35～7.45
D、穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關(guān)植物的激素調(diào)節(jié)的問題，請(qǐng)作答．
（1）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)
 
端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)
 
端，即只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸．
（2）能促進(jìn)植物果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的激素是
 
，其化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（3）如圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
①對(duì)于根、芽、莖等不同器官來說，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度是否相同？
 
．
②對(duì)同一器官來說，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性．即生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)
 
生長(zhǎng)；濃度過高則
 
生長(zhǎng)，甚至殺死植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用的暗反應(yīng)中，CO2的固定和還原需要光反應(yīng)產(chǎn)生的（　�。�
A、CO2和[H]
B、[H]ATP和酶
C、[H]和O2
D、ATP和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A、酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
B、在暗反應(yīng)過程中酶和C5的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少
C、在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng)
D、水在光下的分解速率和的CO2固定速率基本不受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是（　�。�
A、脂肪鑒定時(shí)，花生子葉染色后，沒有用酒精洗去浮色
B、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
C、還原糖鑒定時(shí)，用沸水浴加熱
D、淀粉鑒定時(shí)，直接把碘液滴加到淀粉樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)腎衰竭的病人成功移植了一個(gè)健康的腎臟，但幾周后由于免疫反應(yīng)導(dǎo)致移植的腎臟壞死．在這個(gè)過程中，移植的腎臟屬于（　�。�
A、抗體B、淋巴C、抗原D、病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端
B、光能影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
C、胚芽鞘生長(zhǎng)的部位在胚芽鞘的尖端
D、生長(zhǎng)素是由下端運(yùn)輸?shù)缴隙?/span>

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