圖示是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是  


  1. A.
    中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時期進(jìn)行的
  2. B.
    可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系
  3. C.
    在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大的多
  4. D.
    在雄性動物體內(nèi),同量具備上述圖所示細(xì)胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟
B
試題分析:從圖中可知,①屬于有絲分裂后期,②屬于減數(shù)第一次分裂中期,③是有絲分裂中期,④是減數(shù)第二次分裂后期,⑤是分裂間期。中心法則是遺傳物質(zhì)的傳遞和表達(dá)過程,A正確。基因重組發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期和后期,B錯誤。基因突變通常發(fā)生在DNA復(fù)制過程,在圖2所示的細(xì)胞分裂方式中,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給一下代的可能性要比圖③所示的大得多,C正確。在雄性動物體內(nèi),生殖腺內(nèi)可進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,同時具備上述5個圖所示細(xì)胞時期的器官是睪丸而不是肝臟,D正確。
考點:本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識,意在考查考生從圖形中獲取信息的能力,并運(yùn)用所學(xué)知識對信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:山東省高青一中2009-2010學(xué)年度高二上學(xué)期期末模塊檢測考試生物試題 題型:013

圖示是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是

[  ]
A.

中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時期進(jìn)行的

B.

可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系

C.

在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D.

在雄性動物體內(nèi),同時具務(wù)上述圖所示細(xì)胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟

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科目:高中生物 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖示是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是  

A.中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時期進(jìn)行的

B.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系

C.在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大的多

D.在雄性動物體內(nèi),同量具備上述圖所示細(xì)胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟

 

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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是(    )

A.蛋白質(zhì)的合成主要是在圖⑤所示的時期進(jìn)行的

B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系

C.在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D.在雄性動物體內(nèi),同時具備上述圖所示細(xì)胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年安徽省泗縣雙語中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

下圖是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是(   )

A.蛋白質(zhì)的合成主要是在圖⑤所示的時期進(jìn)行的
B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系
C.在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D.在雄性動物體內(nèi),同時具備上述圖所示細(xì)胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟

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