1．已知某雄性哺乳動(dòng)物的基因型是AaXb Y，下圖中正確表示減數(shù)第二次分裂后期的是（　　）
A．B．C．D．

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、由于同源染色體已經(jīng)減數(shù)第一次分裂分離，因此減數(shù)第二次分裂過程中不存在同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、減二后期細(xì)胞中沒有同源染色體，因此不會(huì)存在A和a這樣的等位基因，B錯(cuò)誤；
C、減二后期時(shí)沒有同源染色體，并且細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)分裂，C正確；
D、該細(xì)胞中應(yīng)不存在同源染色體，而圖中細(xì)胞右側(cè)一對(duì)為同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確減數(shù)第二次分裂后期時(shí)細(xì)胞中沒有同源染色體和等位基因，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)傳到尖端下部，導(dǎo)致下部彎曲
B．丹麥植物學(xué)家波森詹森證明的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞
C．荷蘭植物學(xué)家溫特對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)做了改進(jìn)，最終分離出這種化學(xué)物質(zhì)
D．生長(zhǎng)素在細(xì)胞內(nèi)由一種叫色氨酸的氨基酸合成的但不是蛋白質(zhì)，是一種有機(jī)酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為果酒和果醋的制作流程，回答問題：

（1）清洗葡萄時(shí)應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種流失．
（2）從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng)，通常采用劃線分離法或涂布分離法方法接種，接種之前要對(duì)接種工具進(jìn)行灼燒（滅菌）處理，避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基．
（3）果酒的制作離不開酵母菌，在酵母菌的酒精發(fā)酵過程中，通常將溫度控制在25～30℃．由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí)，需要改變的環(huán)境條件是有氧（通入無菌空氣或通入氧氣）和溫度控制住30～35℃．寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應(yīng)式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（4）若在果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，理由．在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，發(fā)酵環(huán)境中無氧．
（5）在用果汁制果酒的過程中，發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是C．
A．增大   B．不變    C．減小    D．先堿小后增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如表是用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題
PF1
①♀灰身紅眼×♂黑身白眼♀灰身紅眼、♂灰身紅眼
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼♀灰身紅眼、♂灰身白眼
（1）控制果蠅體色的基因位于常染色體，灰為顯性；
（2）控制果蠅眼色的基因位于X染色體，判定依據(jù)是組合②♀白眼×♂紅眼→F1♀全紅眼、♂全白眼
（3）若組合①的F1隨機(jī)交配，則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占$\frac{1}{8}$
（4）若組合②的F1隨機(jī)交配，則F2雄蠅中黑身白眼占$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用哪些生物（　�。�
①酵母菌 ②硝化細(xì)菌 ③天花病毒 ④藍(lán)藻 ⑤食用菌．
A．①②③B．②③⑤C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，其表達(dá)產(chǎn)物可由高爾基體分泌到細(xì)胞外
B．藍(lán)藻細(xì)胞中不存在細(xì)胞器
C．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體
D．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目較多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家用32P的磷酸鹽作標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下：

試判斷下列敘述中正確的是（　　）
A．蠶豆的細(xì)胞周期可用（0→19.3）或（2→21.3）來表示
B．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期包括前期、中期、后期和末期
C．DNA含量加倍和染色體數(shù)量加倍分別發(fā)生在b段和e段
D．處于間期的細(xì)胞大約占10.3%，處于分裂期的細(xì)胞大約占89.7%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)．定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，如圖所示．下列關(guān)于此圖的分析，不正確的是（　　）
A．在一段時(shí)間內(nèi)B組酵母菌種群呈“S”型增長(zhǎng)
B．在原來的實(shí)驗(yàn)條件下繼續(xù)培養(yǎng)，A組的K值將與B組相同
C．B組酵母菌種群數(shù)量減少的原因可能是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗、代謝廢物的積累等
D．三組的初始營(yíng)養(yǎng)供給可能不同，C組初始供給的營(yíng)養(yǎng)不足

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，對(duì)維持滲透壓和調(diào)節(jié)酸堿度作用最大的是（　�。�
A．氨基酸B．無機(jī)鹽C．葡萄糖D．核酸

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