對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖。下列分析不正確的是

A．甲、丙、丁細(xì)胞都含有同源染色體

B．甲、丁細(xì)胞都可稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞

C．丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點(diǎn)上的基因不一定相同

D．如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無(wú)法看到和乙細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)相同的細(xì)胞

D

【解析】

試題分析：分析題圖可知，甲圖為減數(shù)第一次分裂中期，乙圖為減數(shù)第二次分裂后期，丙圖為有絲分裂后期，丁圖為減數(shù)第一次分裂后期，只有減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不存在同源染色體，故A正確；精巢中減數(shù)第一次分裂過(guò)程中的細(xì)胞稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞，故B正確；圖中可以看出丁細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，互換的基因可能互為等位基因，故C正確；卵巢中的第一極體形成第二極體時(shí)，與乙細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)相同，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比，結(jié)果如下圖。

（1）調(diào)查各類(lèi)昆蟲(chóng)的種群密度不能都采用樣方法，其原因是__________。

（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲(chóng)的比例增加，通過(guò)__________等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)。

（3）山綠豆耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，有利于__________。

（4）用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整。無(wú)論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是__________。

（5）復(fù)合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲(chóng)屬于__________。與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類(lèi)增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的__________結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)處接受適宜的電刺激，b處能檢測(cè)到電位變化

B．b 處接受適宜的電刺激，引起②的反應(yīng)不屬于反射

C．①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

D．圖中 a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T細(xì)胞具有短期保護(hù)(效應(yīng)T細(xì)胞)和長(zhǎng)期保護(hù)(記憶T細(xì)胞)的分工，下列敘述正確的是

A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B．效應(yīng) T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶 T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生抗體

D．記憶 T細(xì)胞可以呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ一5為單基因遺傳病患者，下列敘述不合理的是

A．患病男孩的父親不一定是該致病基因的攜帶者

B．Ⅱ一3是攜帶者的概率為1/2

C．Ⅱ一5可能是白化病患者或色盲患者

D．若I一2攜帶致病基因，則I一1和I一2 再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類(lèi)分解與合成過(guò)程示意圖。 下列敘述正確的是

A．過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B．過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)相同

C．過(guò)程②產(chǎn)生的( CH2O) 中的氧全部來(lái)自水，過(guò)程①產(chǎn)生的水中的氫全部來(lái)自( CH20)

D．過(guò)程②必需有 H20參與，過(guò)程①也需要 H20的參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)水稻為二倍體植物，染色體組成為2n=24。若體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條，數(shù)目為三條，則稱(chēng)為三體水稻，三體水稻減數(shù)分裂時(shí)同源染色體隨機(jī)分離，產(chǎn)生兩類(lèi)配子，一類(lèi)是n+l型，即配子含有兩條該同源染色體；一類(lèi)是n型，即配子含有一條該同源染色體。卵細(xì)胞為n+l型可育，花粉則不育。

(1)從變異類(lèi)型分析，三體水稻的形成屬于______，形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期_______，或者減數(shù)第二次分裂后期某對(duì)姐妹染色單體未能分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

(2)已知水稻有香味(b)為隱性突變產(chǎn)生的性狀，利用普通水稻與三體水稻(如7號(hào)三體)雜交，可判斷等位基因(B、b)是否位于7號(hào)染色體上：現(xiàn)以純合無(wú)香味普通水稻(BB)為父本，與7號(hào)三體且有香味的水稻(母本)雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與有香味普通水稻(bb)進(jìn)行雜交得F2，分析可知：

若等位基因(B、b)位于7號(hào)染色體上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____，若等位基因(B、b)不位于7號(hào)染色體上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù) 復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G， 推測(cè)“X”可能是

A．胸腺嘧啶 B．胞嘧啶

C．腺嘌呤 D．胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量變化示意圖，其中小寫(xiě)字母a～g表示能量的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

（2）能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的形式是 ，d主要通過(guò) （生理過(guò)程）來(lái)完成。

（3）圖中g(shù)表示次級(jí)消費(fèi)者攝入量，a表示 ，b表示 ，b值的大小可用 式子表示（用字母a～e表示）。

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