有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是（　�。�
A、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
B、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的是次生演替
C、次生演替比初生演替所用的時(shí)間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留
D、初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：1、群落演替的類型：
初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替
次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替
2、群落演替的特點(diǎn)可描述為：
（1）群落發(fā)展有順序、有規(guī)律地向一個(gè)方向發(fā)展，因而是能預(yù)見的；
（2）演替是由群落引起物理環(huán)境改變的結(jié)果，即演替是由群落控制的；
（3）演替以穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)為發(fā)展頂點(diǎn)，即形成頂極群落．
解答： 解：A、初生演替和次生演替形成的群落內(nèi)都存在競爭現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、沙丘、冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的是次生演替，B錯(cuò)誤；
C、次生演替比初生演替所用的時(shí)間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留，C正確；
D、在環(huán)境條件適宜的情況下，初生演替和次生演替都能形成森林，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的類型及相關(guān)的實(shí)例，掌握群落演替的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞在生物實(shí)驗(yàn)中有重要作用，以下說法正確的是（　　）
A、將其放在濃度較高或較低溶液中會(huì)發(fā)生滲透失水或吸水現(xiàn)象，因其細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜
B、該細(xì)胞不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，但能進(jìn)行翻譯
C、部分離子進(jìn)出該細(xì)胞需由線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供ATP
D、該細(xì)胞沒有細(xì)胞核，是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕，隨著時(shí)間的推移，退耕地上將會(huì)發(fā)生一系列的群落演替．有關(guān)該群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A、該群落演替屬于初生演替
B、演替過程中灌木取代草本的主要原因是草本較低等
C、演替初期種間關(guān)系以競爭為主
D、人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變，但可改變演替速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是（　　）
A、葡萄糖分解成丙酮酸
B、丙酮酸分解成CO2和[H]
C、氫和氧結(jié)合生成水
D、丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、此圖可表示人體劇烈運(yùn)動(dòng)前后血液中乳酸的濃度變化，曲線BC段反映出乳酸與NaH2P04反應(yīng)，導(dǎo)致乳酸濃度下降
B、此圖能反映出人體經(jīng)抗原刺激后，抗體量的變化
C、此圖能反映出人體肌肉細(xì)胞中ATP的生成量與氧分壓的關(guān)系
D、此圖能反映出人進(jìn)食后，血液中胰高血糖素的濃度變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，對自然選擇學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充修正．下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容（　�。�
A、進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體
B、自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的
C、基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號(hào)蛋白通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長點(diǎn)來觸發(fā)植物開花．則合成FT的場所及組成基本單位分別是（　�。�
A、葉綠體  葡萄糖
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  磷脂
C、核糖體  氨基酸
D、核糖體  核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究人體內(nèi)環(huán)境中pH的相對穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì)，試設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)材料及用具： 家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支．模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是
 
．此外，還必須以
 
作實(shí)驗(yàn)用具．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①設(shè)置A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組取3支試管．
②先向A組中的3支試管分別加入
 
，再依次滴入等量
 
，測量pH并記錄填表．
③對B組
 
．
（3）結(jié)果預(yù)測
A組：
 
． B組：
 
．
（4）從以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可以得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)．請觀察后據(jù)圖回答．

（1）當(dāng)生長素的濃度為10-10mol/L左右時(shí)，能明顯是促進(jìn)
 
的生長，但對芽和莖的作用
 
．
（2）當(dāng)生長素濃度由10-10mol/L增大到10-7mol/L時(shí)，對根的作用是
 
；對莖的作用是
 
．
（3）上述曲線說明，不同器官對不同濃度的生長素反應(yīng)
 
．

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