A. | 3:l | B. | 4:1 | C. | 1:3 | D. | 1:4 |
分析 DNA的復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程.DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的,其其復(fù)制方式為半保留復(fù)制,即新合成的每個(gè)DNA分子中,都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈.據(jù)此答題.
解答 解:DNA復(fù)制親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,復(fù)制的結(jié)果是一條DNA復(fù)制出兩條DNA,所以經(jīng)過(guò)2次復(fù)制以后得到的DNA分子共有22=4個(gè).DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn),所以在這4個(gè)DNA分子的8條鏈中,只有2條鏈?zhǔn)亲畛醯哪告湥虼俗哟鶧NA分子中含15N的單鏈數(shù)與含14N的單鏈數(shù)的比值為2:6=1:3.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的概念及結(jié)果;識(shí)記DNA分子的復(fù)制方式,掌握DNA半保留復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①產(chǎn)生的F2高稈抗病植株中雜合子占$\frac{8}{9}$ | |
B. | 過(guò)程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體種子 | |
C. | 過(guò)程③發(fā)生的變異不能定向地改變番茄遺傳特性 | |
D. | 過(guò)程④發(fā)生的變異屬于可遺傳變異中的基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從左圖中可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高 | |
B. | 從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)的淀粉酶活性逐漸升高 | |
C. | 從右圖中無(wú)法知道酶C的最適溫 | |
D. | 從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A-B和F-G | B. | B-C和H-I | C. | H-I和J-K | D. | D-E和F-G |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因結(jié)構(gòu)的變化 | C. | 染色體變異 | D. | 環(huán)境條件的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸 | |
B. | 氨基酸分子縮合成的多肽就可以執(zhí)行特定的生理功能 | |
C. | 肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物 | |
D. | 生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀 | |
B. | 雜交的后代一定是雜合子 | |
C. | 相同環(huán)境下,性狀相同的個(gè)體,遺傳因子組成不一定相同 | |
D. | 進(jìn)行自交的植物一定是自花受粉的植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了以色列科學(xué)家阿龍·切哈諾沃、阿夫拉姆·赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文·羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中的重要作用及機(jī)理已知泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的熱穩(wěn)定蛋白下列有關(guān)泛素的敘述中正確的是( )
A.組成泛素的基本單位是葡萄糖
B.泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色
C.泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性
D.泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會(huì)被分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次 | |
B. | 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體只復(fù)制了一次 | |
C. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自卵細(xì)胞 | |
D. | 受精作用的實(shí)質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的核融合 |
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