稀鹽酸直接注入狗的血液中,不會(huì)引起胰液分泌;切除通向狗小腸的神經(jīng),只留下血管,向小腸內(nèi)注入稀鹽酸,會(huì)引起胰液分泌.對(duì)這一結(jié)果的解釋正確的是(  )
A、這個(gè)頑固的神經(jīng)反射仍然存在,是因?yàn)樾∧c上微小的神經(jīng)難以剔除干凈
B、鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C、鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液
D、鹽酸被小腸吸收,經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1、稀鹽酸直接注入狗的血液中,不會(huì)引起胰液分泌;
實(shí)驗(yàn)2、切除通向狗小腸的神經(jīng),只留下血管,向小腸內(nèi)注入稀鹽酸,會(huì)引起胰液分泌.
結(jié)果分析:實(shí)驗(yàn)1是排除鹽酸對(duì)胰腺作用的影響,實(shí)驗(yàn)2是將神經(jīng)切除,排除神經(jīng)的影響,鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液.
解答: 解:A、分泌胰液的原因是鹽酸刺激刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液,而不是神經(jīng)作用的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液,B錯(cuò)誤;
C、鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液,C正確;
D、通過(guò)兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照說(shuō)明稀鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的直接因素而它會(huì)刺激小腸黏膜產(chǎn)生某種物質(zhì)即后來(lái)被人們證實(shí)了的促胰液素促進(jìn)了胰液的分泌,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題雖然考查實(shí)驗(yàn)的分析,但是本實(shí)驗(yàn)來(lái)源于課本,是對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)再現(xiàn),所以要求對(duì)課本相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程一定要明確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
.在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是
 

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物
 
,原因是
 

(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將
 
.實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜后B植物的干重將
 

(4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī).請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問(wèn)題:
希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”.反應(yīng)的過(guò)程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色).
DCPIP( 藍(lán)色)+H2O
葉綠體
DCPIP-H2(無(wú)色)+
1
2
O2
方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:填表
組別 加 入 試 劑 處理方法
試管1 1% DCPIP 0.5mL和葉綠體懸浮液5ml 光照
試管2
 
黑暗
試管3 1% DCPIP 0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘.
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
③觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是
 

⑤實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從菠蘿中提取某種酶,在烹飪前將其與牛肉混合,可使牛肉中的部分蛋白質(zhì)分解而便于人體消化和吸收.該酶可能是( 。
A、脂酶B、淀粉酶
C、蛋白酶D、核酸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞免疫中X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖,其中X細(xì)胞是指( 。
A、B細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞D、效應(yīng)B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若以人的口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用吡羅紅甲基綠染色,在顯微鏡下可觀察到( 。
A、細(xì)胞整體被染成綠色
B、細(xì)胞核被染成綠色
C、細(xì)胞整體被染成紅色
D、細(xì)胞核被染成紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多指癥為顯性遺傳病,如果父母雙親中有一方患多指癥,子女中既有正常指的,也有多指的,那么他們的子女患多指癥的幾率是(  )
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用胚芽鞘進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)分析后判斷:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,普通瓊脂塊甲和乙的成分中是否含有生長(zhǎng)素( 。
A、甲含有生長(zhǎng)素,乙不含有
B、乙含有生長(zhǎng)素,甲不含有
C、甲、乙都含有生長(zhǎng)素
D、甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計(jì),到2003年11月全球已有6000多萬(wàn)人感染了艾滋病,我國(guó)艾滋病感染者約為84萬(wàn)人,形勢(shì)極為嚴(yán)峻.艾滋病病毒猖獗的原因,是因?yàn)榘滩〔《灸苤苯悠茐娜梭w內(nèi)免疫系統(tǒng)中起重要作用的細(xì)胞,這種細(xì)胞是( 。?
A、記憶細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是( 。
①先天性疾病都是遺傳病
②多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比單基因遺傳病高
③21三體綜合征屬于性染色體病
④只要有一個(gè)軟骨發(fā)育不全基因就會(huì)患軟骨發(fā)育不全
⑤抗維生素D佝僂病的遺傳方式屬于伴性遺傳
⑥基因突變是單基因遺傳病的根本原因.
A、①②③⑤B、②④⑤⑥
C、①③④⑥D、②④⑤

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