在一條食物鏈中處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物屬于（　�。�
A、生產(chǎn)者B、初級(jí)消費(fèi)者
C、次級(jí)消費(fèi)者D、三級(jí)消費(fèi)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者．生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物是第二營養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者，以此類推．
解答： 解：A、生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、初級(jí)消費(fèi)者是第二營養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、在食物鏈中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營養(yǎng)級(jí)，屬于次級(jí)消費(fèi)者，C正確；
D、三級(jí)消費(fèi)者是第四營養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．應(yīng)明確每個(gè)營養(yǎng)級(jí)是以種群作為一個(gè)整體來研究的，不能以個(gè)體為單位來衡量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市四校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是

A．糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀

B．葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們?cè)趯游鲆褐腥芙舛炔煌?/p>

C．“生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同配子中”屬于孟德爾的假說內(nèi)容

D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種方法中能改變基因分子結(jié)構(gòu)的是

A．雜交育種 B．誘變育種

C．單倍體育種 D．多倍體育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)I：下圖A為二個(gè)滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30％蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答：

⑴一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng)，因?yàn)閳DB中的_________相當(dāng)于圖A中的2(半透膜)，__________________相當(dāng)于圖A中的a溶液。

⑵圖B的4處的物質(zhì)為___________，這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)開__________________ 。

II：如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，試回答：

（3）圖中③核膜是由 層膜構(gòu)成的。圖中①是 ，其主要由 組成。

（4）結(jié)構(gòu)②核仁的功能是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫

B．糖類和蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

C．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)

D．用橡皮泥做的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．下列推測合理的是（　�。�
A、節(jié)瓜的性別是由性染色體上的基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由糾臺(tái)定律
B、實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2正常株的基因型為AB，其中純合子占
1
9
C、實(shí)驗(yàn)二中，親本正常株的基因型為AABb，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb
D、實(shí)驗(yàn)一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于教材涉及實(shí)驗(yàn)和科學(xué)史的描述中，正確的是（　�。�
A、鹽酸在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同
B、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法
C、調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、原發(fā)性高血壓等
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中，染色后用高倍鏡觀察，細(xì)胞中的染色體均加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)前后，幾種生物膜面積所占比例的變化，在此過程中最可能合成（　　）
A、ATP合成酶B、唾液淀粉酶
C、血紅蛋白D、雄性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

淺海中海藻、節(jié)肢動(dòng)物、牡蠣、魚類等生物生活在一起，這些生物構(gòu)成了（　�。�
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生態(tài)因子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案