以下關(guān)于教材涉及實驗和科學(xué)史的描述中,正確的是( 。
A、鹽酸在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”兩實驗中的作用相同
B、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法
C、調(diào)查人群中的遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病、原發(fā)性高血壓等
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化實驗中,染色后用高倍鏡觀察,細(xì)胞中的染色體均加倍
考點:DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂,孟德爾遺傳實驗,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:1、觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布試驗中HCl的作用:①增加細(xì)胞膜的通透性;②使DNA和蛋白質(zhì)分開,便于染色劑染色;觀察細(xì)胞的有絲分裂過程中HCl的作用:解離,使組織細(xì)胞分散開來,便于我們觀察.
2、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法.
3、調(diào)查人群中的遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病.
4、低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化實驗中,染色后用高倍鏡觀察,只有部分細(xì)胞中的染色體加倍.
解答: 解:A、鹽酸在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”兩實驗中的作用不相同,A錯誤;
B、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法,B正確;
C、原發(fā)性高血壓屬于多基因遺傳病,C錯誤;
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化實驗中,染色后用高倍鏡觀察,不是所以的細(xì)胞中的染色體均加倍,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗、低溫的誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍、假說演繹法、人類遺傳病的調(diào)查等相關(guān)實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細(xì)菌”,對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響,某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是

組別

培養(yǎng)基中的添加物

MRSA菌

1

100 μg/mL蛋白質(zhì)H

生長正常

2

20 μg/mL青霉素

生長正常

3

2 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白質(zhì)H

死亡

A.細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定的

B.第2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C.實驗還需設(shè)計用2 μg/mL青霉素做處理的對照組

D.蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用,是一種新型抗生素

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖的動物往往血糖濃度過高,給老鼠注入胰島素后,發(fā)現(xiàn)血糖濃度并未下降。有人推測阿司匹林可能對降低肥胖動物血糖有效果,他們用肥胖老鼠做實驗,方法如下:先給老鼠服用三周的阿司匹林后,再注射胰島素,一段時間后,血糖開始下降。該實驗的設(shè)計還缺少一個對照組, 你認(rèn)為以下設(shè)置對照組的方法,最合理的是

A.給老鼠服用三周阿司匹林后,注射等量生理鹽水,一段時間后測試血糖濃度

B.既不服用阿司匹林,也不注射胰島素,三周后測試血糖濃度

C.給老鼠在服用阿司匹林的同時注射胰島素,三周后測試血糖濃度

D.給老鼠服用三周阿司匹林,在停藥 一段時間后,測試血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一條食物鏈中處于第三營養(yǎng)級的生物屬于( 。
A、生產(chǎn)者B、初級消費者
C、次級消費者D、三級消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)圖中1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)若3表示腺嘌呤,則4表示
 
(填寫中文名稱).
(3)DNA分子中3與4是通過
 
連接起來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究.如圖表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測定結(jié)果,如表表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.請回答.
生物毒素含量μg/L銨鹽吸收率有機物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表乙中紅假單胞光合細(xì)菌屬于
 

(2)取水樣2L,搖勻后等量分裝在黑、白2個瓶中.測得12h內(nèi)黑瓶氧氣下降量為2mg,1d內(nèi)白瓶氧氣增加量為6mg,不計溫度影響,則一天內(nèi)藻類實際產(chǎn)氧量為
 
mg/L.
(3)線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食.若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是
 
,其原因是
 

(4)9~12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是
 

(5)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,不合理的是( 。
A、可以采用樣方法調(diào)查某種昆蟲卵的密度
B、將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣
D、應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,標(biāo)志要非常醒目

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因的獲取,通過
 
可大量產(chǎn)生.B表示構(gòu)建的
 
,其組成除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子以及
 
等.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中②過程常用的方法是
 
,使用的綿羊受體細(xì)胞為
 
,④用到的生物技術(shù)主要有
 
 

(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程,其中③過程常用的方法是
 
,⑤過程用到的技術(shù)是
 
,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,在棉花細(xì)胞中是否成功表達(dá),從分子水平上鑒定可以用采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物代謝
如圖表示光反應(yīng)的簡單過程,請據(jù)圖回答問題

(1)寫出圖1中相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱:
A
 
、D
 
、結(jié)構(gòu)乙
 

(2)陽光充足時,葉肉細(xì)胞中F產(chǎn)生后的去路一般有
 
兩種.
(3)對圖的相關(guān)解釋,正確的有
 
(多選)
A.X、Y吸收的光能都用于水的光解     B.破壞膜上的蛋白結(jié)構(gòu)影響ATP的合成
C.結(jié)構(gòu)乙是e傳遞的載體              D.電子傳遞促進部分E主動轉(zhuǎn)運至部位甲
E.B、D主要用于固定二氧化碳
(4)某研究小組探究環(huán)境因素對光合作用影響的實驗,有關(guān)實驗內(nèi)容如圖2所示:
該實驗是探究
 

(5)圖3顯示:c點開始,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,葉圓片單位時間的上浮數(shù)減少.其原因可能是
 

(6)該實驗原理還可以用于研究
 

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