圖中,A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A圖表示是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞? 。理由是:a ;b 。
(2)A圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂期是 。
(3)B圖細(xì)胞染色體數(shù)目是 條,該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成兩個(gè)子細(xì)胞每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有 條。
(4)B圖細(xì)胞處于細(xì)胞分裂周期的 期。
(5)C圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。
(6)C圖代表的生物,細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。
(1)是植物細(xì)胞 該圖具有細(xì)胞壁 該圖沒有中心體 (2)前期 (3)12 6(4)后 (5)動(dòng)物 后 著絲點(diǎn)分裂為二,染色單體分開成為染色體,并分別向兩極移動(dòng),使細(xì)胞兩極各有一套染色體 (6)6
【解析】
試題分析:(1)是植物細(xì)胞有絲分裂前期,細(xì)胞中有染色單體,但沒有赤道板;該圖具有細(xì)胞壁沒有中心體,所以不是動(dòng)物細(xì)胞。
(2)細(xì)胞中有染色單體,但沒有赤道板,所以是植物細(xì)胞有絲分裂前期。
(3)染色體的數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目相同,B圖細(xì)胞每一極染色體數(shù)目是6條整個(gè)細(xì)胞中為12條。末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,所以該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成兩個(gè)子細(xì)胞每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有6條。
(4)B圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于細(xì)胞分裂周期的后期。
(5)C圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂為二,染色單體分開成為染色體,并分別向兩極移動(dòng),使細(xì)胞兩極各有一套染色體。
(6)C圖細(xì)胞每一極染色體數(shù)目是6條整個(gè)細(xì)胞中為12條。末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,所以該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成兩個(gè)子細(xì)胞每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有6條。
考點(diǎn):本題考查有絲分裂,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)及分裂圖像的識(shí)別能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )。
A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的
C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物,下列說法正確的是( )
A.在同一種細(xì)胞內(nèi),各種化學(xué)元素的含量相同
B.生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)
C.組成人體細(xì)胞的主要元素(占細(xì)胞干重的百分比)從多到少依次為O、C、H、N等
D.組成生物體的化學(xué)元素和化合物都能在非生物界找到
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科目:高中生物 來源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( )
①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
②真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體,原核細(xì)胞無染色體,但有擬核,其中都含有DNA
③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣
A.① B.② C.①② D.①②③
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了驗(yàn)證酵母菌呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具完成實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答問題。材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。
(1)方法步驟:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖(一)、(二)安裝好。
②向C瓶中加入NaOH溶液,分別向A、B瓶中加入10mL 和240mL葡萄糖溶液,向D、E瓶中分別加入 。
③將裝置放在25~35℃環(huán)境中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察溶液渾濁程度變化情況。
(2)預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果 。
結(jié)論 。
(3)討論:
①此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 。
②酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式 。
③進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精,常用試劑是 。
若顏色變?yōu)? ,說明有酒精產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量
A.增加室內(nèi)CO2濃度 B.減小室內(nèi)晝夜溫差
C.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 D.延長(zhǎng)光照時(shí)間
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于細(xì)胞分化不同水平的分析,不正確的是
A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
B.從細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是由于細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、 結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果
C.從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是由于蛋白質(zhì)種類、數(shù)目、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因
D.從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用紙層析法分離葉綠體中的色素,四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是
A.葉綠素a;胡蘿卜素 B.葉綠素b;胡蘿卜素
C.胡蘿卜素;葉綠素a D.胡蘿卜素;葉綠素b
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江外國(guó)語高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成,其中有8個(gè)—SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖)時(shí),生成4個(gè)二硫鍵(—S—S—),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質(zhì)的分子量約為( )
A.13278 B.13286 C.13294 D.15500
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