據(jù)調(diào)查，目前我國四分之一以上的國土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失達500億元。為治理國土荒漠化，我國在全國范圍內(nèi)實施了“退耕還林、還草、還湖”措施，其生態(tài)學(xué)原理是(　　)

A.增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量

B.增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.增加食物鏈中的營養(yǎng)級

D.增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

 

D

【解析】

試題分析：實施“退耕還林、還草、還湖”措施，主要是增加了生產(chǎn)者種類和數(shù)量，從而使各種生物的種類都有所增加會提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，故D正確。增加了生產(chǎn)者的種類和數(shù)量不是主要目的，故A錯誤，增加了生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性但恢復(fù)力穩(wěn)定性會降低，故B錯誤。增加了食物鏈的食物網(wǎng)，不一定會增加營養(yǎng)級，故C錯誤。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人胰島細胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白。下列有關(guān)敘述正確的是

A．胰島細胞中只含胰島素基因

B．胰島細胞比受精卵中的基因要少

C．胰島細胞中既含胰島素基因，也含血紅蛋白基因

D．胰島細胞中含胰島素基因和其它基因，不含血紅蛋白基因

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北武漢外國語學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的說法中不正確的是：

A．B細胞、T細胞受到刺激后都能進行分裂分化

B．T細胞受刺激后可釋放淋巴因子促進B細胞的增殖

C．吞噬細胞既能參與非特異性免疫也能參與特異性免疫

D．免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞分泌的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

(1)①②過程使用了________酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離；在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細胞分離開來的酶是________。

(2)過程③在化學(xué)藥劑________的作用下會發(fā)生細胞融合，也可以通過 等物理方法誘導(dǎo)細胞融合。細胞融合完成的標志是 。

(3)過程________屬于脫分化，過程________屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是________。

(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術(shù)是________，其用到的原理是 ，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是________。

(5)植物體細胞雜交的研究克服了 的障礙，為作物育種提供了新的思路。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

將少量酵母菌接種到恒定容積的培養(yǎng)基中，其數(shù)量隨時間的變化繪制如下圖1，a表示每3 h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液的一段時間內(nèi)的培養(yǎng)曲線。

(1)曲線a表示種群呈“________”型增長。理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是________、________、________等。

(2)曲線b表示的增長為“________”型增長。屬于這種增長模型的種群，隨種群密度(個體數(shù)量)的增加，種群的增長速率的變化是________。當種群個體數(shù)量達到最大值一半時，種群的增長速率達到________。

(3)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標記過的個體4只。則該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為　 　　只。該方法為 ，適用

于 的動物。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏　　 　　。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用

B.碳元素在1、2、3與4之間以含碳有機物的形式傳遞

C.該圖中營養(yǎng)級別最高的生物是4

D.碳元素在該圖所示食物鏈中的流動是單向的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在光裸的巖地上首先定居的生物是（ ）

A.地衣 B.苔蘚 C.土壤微生物 D.草木植物

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

植物細胞的質(zhì)壁分離過程中，與細胞壁分離的是（ ）

A．細胞核 B．原生質(zhì)層 C．細胞質(zhì) D．液泡膜

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如圖所示，下列敘述不正確的是

A．①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

B．③越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強

C．④中可能有微生物

D．該圖漏寫了生態(tài)系統(tǒng)的某項功能

 

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