【題目】某植物組織含有果膠、淀粉和纖維素等成分,某科研小組開展對該植物組織相關(guān)成分以及相關(guān)酶綜合利用的研究,請回答:

1)果膠存在于該植物組織的______,果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括______

2)在淀粉分離提取研究中,為促進(jìn)淀粉沉降,需添加生物制劑(乳酸菌菌液)。為了獲得較純的乳酸菌菌株,通常采用______操作,該操作的目的是______。

3)纖維素分解菌是高效利用該組織纖維素的菌種。篩選菌種時需到富含纖維素的環(huán)境中去尋找,說明了在自然界尋找各種目的菌株時,遵循的共同原則是______。為確定得得到的菌株是纖維素分解菌,可采用對纖維素酶分解濾紙后產(chǎn)生______進(jìn)行定量測定。

4)若要將纖維素分解菌固定化,不適宜采用物理吸附法的原因是______。

【答案】細(xì)胞壁和胞間層 多聚半乳糖醛酸酶,果膠分解酶和果膠脂酶 平板劃線法(或涂布平板法) 通過逐步稀釋,將聚集在一起的微生物分散成單細(xì)胞,從而在培養(yǎng)基表面形成單個菌落 根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到適應(yīng)的環(huán)境中去尋找 葡萄糖 細(xì)菌細(xì)胞體積大難以被吸附

【解析】

1.果膠是植物細(xì)胞壁以及胞層的主要組成成分之一,它是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物,不溶于水。在果汁加工中,果膠不僅會影響出汁率,還會使果汁渾濁。果膠酶能夠分解果膠,分解植物的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁變得更容易,而果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,也使得渾濁的果汁變得澄清。
2.微生物常見的分離方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落。
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。

1)果膠是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物,存在于植物的細(xì)胞壁及胞間層。果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等。

2)為了消除絮凝劑中的雜菌,通常將生產(chǎn)上使用的菌液,采用劃線分離法(或涂布分離法)進(jìn)行單菌落分離,通過逐步稀釋,將聚集在一起的微生物分散成單細(xì)胞,從而在培養(yǎng)基表面形成單個菌落。

3)在自然界尋找各種目的菌株時,遵循的原則是根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找。為確定得到的是纖維素分解菌,需進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)。可采用對纖維素酶分解濾紙后產(chǎn)生葡萄糖進(jìn)行定量的測定。

4)將纖維素分解菌固定化,不適宜采用物理吸附法的原因是細(xì)菌細(xì)胞體積大難以被吸附。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞被抗原激活的機(jī)理是

A.淋巴細(xì)胞對抗原分子或病原體的吞噬行為

B.淋巴細(xì)胞表面受體對抗原分子的特異性識別

C.淋巴細(xì)胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用

D.B細(xì)胞抗體或T細(xì)胞淋巴因子對抗原分子的特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,錯誤的是

A.RNA中都不存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象

B.信使RNA上分布有遺傳密碼

C.少數(shù)RNA可以起催化作用

D.催化rRNA合成的酶是RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A.生物進(jìn)化的基本單位是個體

B.生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向改變

C.進(jìn)化總是由突變引起的

D.同種生物的種群大小與基因庫大小呈反比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】廢紙中含有大量的纖維素,利用纖維素分解菌的分解作用可以將廢紙中的纖維素轉(zhuǎn)化成葡萄糖,進(jìn)而通過有關(guān)微生物的發(fā)酵作用來制酒;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)要從土壤中分離得到纖維素分解菌,常常需要進(jìn)行選擇培養(yǎng),以增加_______,然后在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅,接種并培養(yǎng)后,通過觀察_______對纖維素分解菌進(jìn)行篩選。

(2)為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行______實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的發(fā)酵方法有_____________ _______。

(3)為了能在分解廢紙的過程中使纖維素分解菌反復(fù)使用,可利用______技術(shù)。如果要將纖維素分解菌中的纖維素酶提取和分離,一般要經(jīng)歷四個步驟,即 _________

(4)如果將固定有酵母細(xì)胞的凝膠珠用于制酒,要將固定好的酵母細(xì)胞置 _________(溫度)下進(jìn)行發(fā)酵。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫花首蓿是豆科多年生草本植物,是我國主要的優(yōu)質(zhì)栽培牧草,玉米是禾本科一年生作物。紫花苜蓿和玉米間作種植體系既能保證農(nóng)牧交錯區(qū)糧食產(chǎn)量、滿足家畜營養(yǎng)需求,又能減輕該地區(qū)的風(fēng)沙危害、保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境,是一種環(huán)境友好型種植模式。

1)在紫花苜蓿和玉米間作種植體系中,二者株高不同,對光能的利用有差別,體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。流入植物體內(nèi)的能量,除呼吸作用以熱能形式散失外,另一部分用于____________

2)真菌AMF能與紫花苜蓿的根系建立生活體系。AMF從紫花苜蓿獲取光合產(chǎn)物,為紫花苜蓿提供無機(jī)鹽。據(jù)此分析,AMF屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______________,與紫花苜蓿之間的種間關(guān)系是_______________

3)此種植體系體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價值。該體系的___________能力較強(qiáng),比單獨(dú)種植紫花苜蓿和玉米的體系蟲災(zāi)發(fā)生率_____,糧食和牧草產(chǎn)量均較_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】英國曼徹斯特地區(qū)在工業(yè)黑化之前,樺尺蠖蛾絕大多數(shù)是淺體色,而工業(yè)黑化之后絕大多數(shù)樺尺蠖蛾是黑體色。下列敘述錯誤的是

A.不同體色樺尺蠖蛾的同時存在體現(xiàn)了物種的多樣性

B.黑色樺尺蠖娥比例變大是一種適應(yīng)性進(jìn)化的結(jié)果

C.工業(yè)黑化使樺尺蠖蛾的基因頻率發(fā)生了定向改變

D.自然選擇是樺尺蠖蛾進(jìn)化的動力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中,正確的有( 。

①基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件 

②不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,形成生物的多樣性

③自然選擇過程中直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率的改變

④環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化

⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

⑥基因重組可以為生物進(jìn)化的提供原材料.

A.三項(xiàng)B.四項(xiàng)C.五項(xiàng)D.六項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在肺炎雙球菌感染老鼠的實(shí)驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確的是

A.注射R型細(xì)菌后,老鼠不死亡

B.注射S型細(xì)菌后,老鼠死亡

C.注射R型細(xì)菌及熱處理的S型細(xì)菌后,老鼠不死亡

D.注射S型細(xì)菌及熱處理的R型細(xì)菌后,老鼠死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案